這是一本優(yōu)秀的心理學(xué)入門教材，在眾多同類教材中這是最為簡(jiǎn)約實(shí)用的一部。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容貼近生活，講述生動(dòng)活潑，深入淺出。無論對(duì)于主修心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，還是選修心理學(xué)課程的學(xué)生，都是一部不可多得的心理學(xué)啟蒙之作。
美國著名心理學(xué)家費(fèi)爾德曼作品最為簡(jiǎn)約實(shí)用的心理學(xué)入門教材結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容貼近生活，講述生動(dòng)活潑華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師梁寧建領(lǐng)銜翻譯
目錄 Contents前言致學(xué)生第1章 心理學(xué)導(dǎo)論??1從業(yè)的心理學(xué)工作者??2心理學(xué)是什么??2心理學(xué)的分支學(xué)科：心理學(xué)的“家譜”??2從事心理學(xué)工作??4心理科學(xué)：過去、現(xiàn)在和將來??5心理學(xué)的源泉??5當(dāng)今的觀點(diǎn)??8心理學(xué)和你的生活??9心理學(xué)的關(guān)鍵問題和有關(guān)爭(zhēng)論??10心理學(xué)研究??12科學(xué)方法??12心理學(xué)研究??13描述性研究??13實(shí)驗(yàn)性研究??15研究中面臨的挑戰(zhàn)：探索過程??17研究中的倫理問題??17在研究中可以使用動(dòng)物嗎??18實(shí)驗(yàn)效度面臨的威脅：避免實(shí)驗(yàn)偏差??18第2章 神經(jīng)科學(xué)與行為??22神經(jīng)元：行為的基本元素??23神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)??23神經(jīng)元如何被激活??24神經(jīng)元之間的連接點(diǎn)：間隙的橋接??24神經(jīng)遞質(zhì)：有多重功效的化學(xué)介質(zhì)??26神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)：體內(nèi)的交流??27神經(jīng)系統(tǒng)??27包含化學(xué)物質(zhì)與腺體的內(nèi)分泌系統(tǒng)??29腦??31研究腦的結(jié)構(gòu)和功能：監(jiān)視大腦??31中央核：我們的“舊腦”??32邊緣系統(tǒng)：中央核之外??33大腦皮層：我們的“新腦”??33神經(jīng)可塑性和腦??35大腦半球特異化：兩個(gè)腦還是一個(gè)腦??35第3章 感覺和知覺??42感覺我們周圍的世界??43絕對(duì)閾限：探測(cè)外部世界??43差別閾限：覺察出刺激之間的差異??44感覺適應(yīng)：降低我們的反應(yīng)水平??44視覺：對(duì)眼睛的解析??45眼睛的構(gòu)造詳解??45視覺與色盲：700萬色覺光譜??48聽覺與其他感覺??49感知聲音??49嗅覺與味覺??50皮膚覺：觸覺、壓覺、溫度覺以及痛覺??52知覺組織：構(gòu)建我們的世界觀??54格式塔知覺組織法則??54自上而下加工與自下而上加工??55知覺恒常性??55深度知覺：把二維空間轉(zhuǎn)變?yōu)槿S空間??56運(yùn)動(dòng)知覺??56知覺錯(cuò)覺??57第4章 意識(shí)狀態(tài)??61睡眠與夢(mèng)??62睡眠的階段??62快速眼動(dòng)睡眠：似是而非的睡眠??64人為什么要睡覺，至少需要睡多長(zhǎng)時(shí)間??64夢(mèng)的功能和意義??65睡眠障礙??66生理節(jié)律??67催眠與冥想??69催眠：一種類似昏睡的體驗(yàn)嗎??69冥想：調(diào)節(jié)自身的意識(shí)狀態(tài)??70藥物使用：意識(shí)的高峰與低谷??71興奮劑：造成興奮的藥物??72鎮(zhèn)靜劑：減慢神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的藥物??73麻醉劑：緩解疼痛與焦慮??77迷幻劑：造成迷幻的效果??77第5章 學(xué)習(xí)??81經(jīng)典條件反射??82經(jīng)典條件反射的基本原理??82條件反射原則應(yīng)用于人類的行為??83消退??84泛化和分化??85操作性條件反射??86操作性條件反射的基本原理??86積極強(qiáng)化物、消極強(qiáng)化物和懲罰??87對(duì)懲罰的贊成與反對(duì)：為什么強(qiáng)化戰(zhàn)勝了懲罰??88強(qiáng)化時(shí)制：生活中獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)??88塑造：強(qiáng)化非天生的行為??90學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論??92潛伏學(xué)習(xí)??92觀察學(xué)習(xí)：通過模仿學(xué)習(xí)??93電視以及電子游戲中的暴力：媒體信息重要嗎??94第6章 思維：記憶、認(rèn)知與語言??100記憶的基礎(chǔ)??101感覺記憶??102短時(shí)記憶??102長(zhǎng)時(shí)記憶??102回憶與遺忘??103提取線索??103加工水平??104外顯記憶和內(nèi)隱記憶??104閃光燈記憶??105記憶的建構(gòu)過程：重構(gòu)過去??105遺忘??107我們?yōu)楹螘?huì)遺忘??107前攝抑制與倒攝抑制：前后信息的遺忘??108思維、推理和問題解決??109表象：洞察心靈的眼睛??109概念：對(duì)世界的分類??110推理：思維的締造??110問題解決??111語言??114語言的發(fā)展：詞匯的發(fā)展??114語言對(duì)思維的影響：因紐特人比得克薩斯州人擁有更多關(guān)于“雪”的詞匯嗎??116第7章 動(dòng)機(jī)與情緒??120解釋動(dòng)機(jī)??121動(dòng)機(jī)的本能論：天生如此??121驅(qū)力遞減理論：滿足我們的需要??121喚醒理論：不只是驅(qū)力減少??122激勵(lì)理論：動(dòng)機(jī)的拉力??122動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論：動(dòng)機(jī)背后的思維??123馬斯洛的需要層次理論??123運(yùn)用不同的動(dòng)機(jī)理論??124人類的需要與動(dòng)機(jī)??124饑餓與食物背后的動(dòng)機(jī)??125性動(dòng)機(jī)??128成功、歸屬以及權(quán)力的需要??130了解情緒體驗(yàn)??132決定情緒的范圍：我們的感情??132情緒之源??132第8章 發(fā)展??139先天、教養(yǎng)以及產(chǎn)前發(fā)育??140先天和教養(yǎng)的相對(duì)影響力??141個(gè)體發(fā)展的研究方法??141胎兒期的發(fā)展：從懷孕到出生??142嬰兒期和兒童期??145令人驚奇的新生命??145成長(zhǎng)的兒童：從嬰兒期過渡到幼童期??147青春期：走向成人??155身體的發(fā)展：變化的青少年??156道德和認(rèn)知發(fā)展：從錯(cuò)誤中區(qū)別出正確??156社會(huì)性發(fā)展：在社會(huì)中找到自己??157成年期??160生理發(fā)展：健康的巔峰??160社會(huì)性發(fā)展：工作??161結(jié)婚、生子和離婚：家庭的紐帶??161生命的最后時(shí)期：走向衰老??162成年晚期的生理變化：身體的老化??162認(rèn)知變化：關(guān)于成年晚期的思考??162成年晚期的社會(huì)生活：衰老，但并不孤獨(dú)??163第9章 人格與個(gè)體差異??168人格的心理動(dòng)力觀??169弗洛伊德的精神分析理論：描繪潛意識(shí)領(lǐng)域藍(lán)圖??169新弗洛伊德學(xué)派精神分析家：基于弗洛伊德理論的發(fā)展??172人格的特質(zhì)觀、學(xué)習(xí)觀、生物進(jìn)化觀以及人本主義觀??174特質(zhì)觀：給人格貼標(biāo)簽??174學(xué)習(xí)觀：我們所學(xué)塑造了我們自己??175生物進(jìn)化觀：人格是與生俱來的嗎??177人本主義觀：獨(dú)一無二的你??178比較各種人格觀點(diǎn)??179人格評(píng)價(jià)：是什么使我們與眾不同??180人格測(cè)量的自陳法??181投射法??182行為評(píng)估??183智力??184智力理論：智力有許多種類嗎??184操作智力和情緒智力：基于一種更明智的智力觀??186智力評(píng)估??187智力的差異??190第10章 心理障礙??195正常與異常：做出區(qū)分??196對(duì)異常的界定??196對(duì)于異常的看法：從迷信到科學(xué)??196心理行為異常的分類：DSM入門??198主要的心理障礙??199焦慮障礙??200軀體形式障礙??203分離性障礙??203心境障礙??204精神分裂癥??206人格障礙??209童年期障礙??210其他障礙??210深入了解心理障礙??211心理障礙盛行：美國人的心理狀態(tài)??211心理障礙的社會(huì)文化背景??211第11章 心理障礙的治療??215心理治療法：心理動(dòng)力療法、行為療法和認(rèn)知療法??216心理動(dòng)力療法??216行為療法??218認(rèn)知療法??219心理治療法：人本主義療法和團(tuán)體療法??221人本主義療法??221人際關(guān)系療法??222團(tuán)體療法、家庭療法以及自助團(tuán)體??222對(duì)心理治療法的評(píng)價(jià)??223生物醫(yī)學(xué)治療法??225藥物治療??225電擊療法??228對(duì)生物醫(yī)學(xué)治療法的未來展望??229社區(qū)心理學(xué)：重在預(yù)防??229第12章 社會(huì)心理學(xué)??233態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知??234說服：改變態(tài)度??234社會(huì)認(rèn)知：理解他人??235社會(huì)影響和群體??238從眾：仿效別人的行為??238順從：屈服于直接的社會(huì)壓力??239服從：聽從直接命令??240偏見和歧視??241偏見的根源??242偏見和歧視的測(cè)量：內(nèi)隱人格測(cè)驗(yàn)??242減少偏見和歧視??243正性和負(fù)性的社會(huì)行為??243喜歡和愛：人際吸引和人際關(guān)系的發(fā)展??244攻擊和親社會(huì)行為：傷害和助人??246壓力及應(yīng)對(duì)??248壓力：對(duì)威脅和挑戰(zhàn)的反應(yīng)??248壓力源的本質(zhì)：我的壓力是你的樂趣??249應(yīng)對(duì)壓力??252各章自測(cè)、反思和關(guān)鍵術(shù)語??257參考文獻(xiàn)
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