本書在綜合與借鑒中外學者專家研究的基礎上，力求系統性、層次性、完整性、創新性及實用性地介紹管理的理論與知識、管理的方法與工具，尤其強調管理觀念的不斷更新創新，管理內容的及時變通拓廣。
全書融合了多位編著者多年的教學經驗和成果，在內容、體系等方面力求做到題材新穎，選材適當，案例突出，注重運用。本書同時注重對受教育者管理思想的培養、管理技能的訓練、管理藝術的熏陶和管理素質的訓練。
顏明健主編的《管理學原理》共十四章，主要針對高校本科及研究生教育的特點，以實用、應用、夠用為原則，圍繞各個管理環節編寫應知、應會、應熟的管理知識和技能，突出能力素質培養。在每一章設置了本章學習重點、開篇案例、管理故事和管理工具；每章結束前再設置本章提要、關鍵概念、思考習題、技能訓練及案例分析等板塊，便于強化學生對管理知識的理解和技能的掌握。通過體系、內容和編排框架的創新，力爭使本書編寫體現出“引導、吸收、感悟、訓練”一體化的特色。
本書可作為相關專業專科、本科、研究生的教材，亦可作為相關管理人員的培訓教材，并可為從事工商管理、項目管理和經濟管理人員進行管理研究與解決問題時提供參考。
第1章 導論
1.1 管理的由來
1.1.1 管理的由來和意義
1.1.2 組織的定義
1.2 管理的定義與職能
1.2.1 管理的定義
1.2.2 管理的職能
1.2.3 管理的科學性與藝術性
管理工具1-1 走動式管理
1.3 管理者工作的內涵
1.3.1 誰是管理者
1.3.2 管理者的類型
1.3.3 管理者的角色
1.3.4 管理者技能
1.3.5 學習做一個正直的管理者 第1章 導論
1.1 管理的由來
1.1.1 管理的由來和意義
1.1.2 組織的定義
1.2 管理的定義與職能
1.2.1 管理的定義
1.2.2 管理的職能
1.2.3 管理的科學性與藝術性
管理工具1-1 走動式管理
1.3 管理者工作的內涵
1.3.1 誰是管理者
1.3.2 管理者的類型
1.3.3 管理者的角色
1.3.4 管理者技能
1.3.5 學習做一個正直的管理者
管理工具1-2 80／20效率法則
1.4 管理學的研究對象與研究方法
1.4.1 何謂管理學
1.4.2 管理學的研究方法
1.4.3 學習管理學的方法
第2章 管理思想的發展與演進
2.1 早期管理思想
2.1.1 古代管理思想
2.1.2 工業革命時期的管理思想
2.2 古典管理理論
2.2.1 泰勒的科學管理理論
2.2.2 法約爾的一般管理理論
2.2.3 韋伯的行政組織理論
2.2.4 小結
2.3 從新古典管理理論到行為管理理論
2.3.1 梅奧的人際關系學說
2.3.2 “二戰”后行為科學理論的發展
2.4 現代管理理論
2.4.1 管理過程學派
2.4.2 人際關系學派
2.4.3 群體行為學派
2.4.4 經驗學派
2.4.5 社會系統學派
2.4.6 社會技術學派
2.4.7 系統學派
2.4.8 決策學派
2.4.9 管理科學學派
2.4.10 權變學派
2.4.11 管理角色學派
2.5 管理理論的新發展
2.5.1 當代管理理論中的主要流派
管理工具2-1 企業流程再造
2.5.2 其他管理理論思想簡介
2.5.3 21世紀管理新趨勢
第3章 管理環境
3.1 環境分析的框架
3.1.1 什么是管理環境
3.1.2 管理環境的分類
3.2 微觀環境
3.2.1 資源供應者
3.2.2 服務對象(顧客)
3.2.3 競爭者
3.2.4 戰略合作伙伴
3.2.5 政府管理部門及其政策法規
3.2.6 社會特殊利益代表組織
3.3 宏觀環境
3.3.1 政治法律環境
3.3.2 經濟環境
3.3.3 社會文化環境
3.3.4 技術環境
3.3.5 自然環境
3.3.6 國際環境
3.4 環境管理
……
第4章 決策
第5章 計劃
第6章 戰略管理
第7章 組織結構
第8章 組織變革
第9章 人力資源管理
第10章 激勵
第11章 領導
第12章 群體與團隊
第13章 溝通與沖突管理
第14章 控制
新書資訊