《組織行為學(21世紀高等院校教材)》(作者楊炎軒、胡曉航)從“激勵-內部心理-外部行為”的視角綜合了國內外有關組織行為學的各種理論成果，提出了既富有邏輯性又便于教師教和學生學的獨特的教材體系。分析各個層面組織成員的內部心理活動規律，并在此基礎上解釋、預測和控制組織成員的外部行為，是本書的獨特邏輯線索。全書共分為四編，第一編為個體層面的組織成員心理與行為的概念和理論，第二編為群體層面的組織成員心理與行為的概念和理論，第三編為組織層面的組織成員心理與行為的概念和理論，第四編為領導層面的組織成員心理與行為的概念和理論。《組織行為學(21世紀高等院校教材)》既可作為高等院校經濟管理、公共管理類專業及其他相關專業的管理類課程教材，也可作為從事管理工作的人員的學習和參考資料。
20世紀70年代末，組織行為學理論開始從西方傳人中國。至今，已有上百部組織行為學譯著和教材在國內出版，數百項組織行為研究項目在國內實施，組織行為學的科學研究和學科研究取得了豐碩成果。從某種意義上講，組織行為學的科學研究成果已經相當豐富，學科研究成果也已經相當成熟。與之不適應的是，觀點新穎、結構合理、利于學、便于教的教材成果還略顯薄弱。《組織行為學(21世紀高等院校教材)》(作者楊炎軒、胡曉航)正是為此而做的嘗試。
前言緒論第一編 個體層面的組織成員心理與行為的概念和理論引言個性概述第一章 個性心理特征差異與管理第一節 氣質差異與管理第二節 性格差異與管理第三節 能力差異與管理第二章 動機與激勵第一節 動機與激勵概述第二節 內容型激勵理論第三節 過程型激勵理論第四節 行為主義激勵論第三章 態度與轉變第一節 態度與態度轉變的一般理論第二節 態度形成與轉變的過程和方法第二編 群體層面的組織成員心理與行為的概念和理論引言群體概述第四章 群體情境對個體行為的影響與群體動力第一節 群體情境對個體行為的影響第二節 群體動力的理論及其表現形式第五章 人際關系第一節 人際關系的含義與形態第二節 人際知覺——人際關系的認知側面第三節 人際吸引——人際關系的情感側面第四節 人際溝通和相互作用——人際關系的言行側面第六章 群體動力的其他表現形式第一節 群體規范第二節 群體壓力第三節 群體凝聚力第四節 群體士氣第三編 組織層面的組織成員心理與行為的概念和理論引言組織概述第七章 組織結構與組織成員的行為第一節 組織結構的內涵與外延第二節 組織結構對員工行為的影響第八章 組織文化與組織成員的行為第一節 組織文化及其形成第二節 組織文化對員工行為的影響第九章 組織變革與組織成員的行為第一節 組織變革的含義、過程與著眼點第二節 組織變革對員工行為的影響第四編 領導層面的組織成員心理與行為的概念和理論引言領導概述第十章 領導素質理論第一節 傳統的領導素質理論第二節 現代的領導素質理論第十一章 領導行為與作風理論第一節 領導行為四分圖第二節 管理方格理論第三節 領導作風理論第十二章 領導權變理論第一節 費德勒的權變模型第二節 領導生命周期理論第十三章 領導理論研究的新動向第一節 領導魅力理論第二節 交易型與變革型領導理論第三節 自我領導與超級領導理論主要參考文獻
新書資訊