《組織行為學(xué)/21世紀(jì)新概念教材：多元整合型一體化·“傳承-創(chuàng)新”系列》根據(jù)”21世紀(jì)新概念教材多元整合型一體化·‘傳承-創(chuàng)新’系列”的新課程理念設(shè)計(jì)，緊緊圍繞“十三五”時(shí)期起我國普通高等學(xué)校經(jīng)管類新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“導(dǎo)論-個(gè)體-群體-組織系統(tǒng)”為體系總框架，依照“原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、訓(xùn)練到位“的原則，系統(tǒng)闡述了組織行為學(xué)概述，人性假設(shè)與組織行為，認(rèn)知理論與組織行為，個(gè)性理論與組織行為，態(tài)度、情緒、心理健康理論與組織行為，激勵(lì)理論與組織行為，人力資源模塊說與組織行為，群體理論與組織行為，團(tuán)隊(duì)理論與組織行為，人際關(guān)系理論與組織行為，領(lǐng)導(dǎo)理論與組織行為，組織文化理論與組織行為，組織變革、組織發(fā)展理論與組織行為等教學(xué)內(nèi)容。
《組織行為學(xué)/21世紀(jì)新概念教材：多元整合型一體化·“傳承-創(chuàng)新”系列》編寫以“總序”中闡明的“整體課程觀”理念為基礎(chǔ)，教材設(shè)計(jì)遵循了“21世紀(jì)新概念教材多元整合型一體化·‘傳承-創(chuàng)新’系列”的統(tǒng)一布局，在課程觀、學(xué)習(xí)方式、訓(xùn)練模式、教學(xué)方法、學(xué)力建構(gòu)等方面均具創(chuàng)新特色。
《組織行為學(xué)/21世紀(jì)新概念教材：多元整合型一體化·“傳承-創(chuàng)新”系列》可作為普通高校管理類相關(guān)專業(yè)主干課通用教材，也可供各類管理人員參考。
趙國祥，博士，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任河南大學(xué)常務(wù)副校長，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（心理學(xué)）帶頭人；兼任教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部中小學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國心理學(xué)會(huì)人格心理學(xué)分會(huì)副會(huì)長、河南省心理學(xué)會(huì)理事長、《心理研究》雜志主編；享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。學(xué)術(shù)研究主攻方向:教育人力資源管理、心理健康教育。在國內(nèi)外心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表文章60余篇，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目、國際合作項(xiàng)目等12項(xiàng)。出版專*、教材16部。
第1編 導(dǎo)論
第1章 組織行為學(xué)概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．1 組織行為學(xué)的概念、對象與內(nèi)容
1．2 組織行為學(xué)的任務(wù)
1．3 組織行為學(xué)的研究方法和技術(shù)
1．4 組織行為學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
1．5 當(dāng)代組織行為學(xué)的發(fā)展概況
本章概要
單元訓(xùn)練
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第2編 個(gè)體
第2章 人性假設(shè)與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2．1 人性假設(shè)
2．2 人性假設(shè)在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第3章 認(rèn)知理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3．1 認(rèn)知理論
3．2 認(rèn)知理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第4章 個(gè)性理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4．1 個(gè)性理論
4．2 個(gè)性理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第5章 態(tài)度、情緒、心理健康理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
5．1 態(tài)度、情緒與心理健康理論．
5．2 態(tài)度、情緒、心理健康理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第6章 激勵(lì)理淪與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6．1 激勵(lì)理論
6．2 激勵(lì)理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第7章 人力資源模塊說與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
7．1 六模塊說
7．2 人力資源模塊說在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第3編 群體
第8章 群體理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8．1 群體理論
8．2 群體理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第9章 團(tuán)隊(duì)理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
9．1 團(tuán)隊(duì)理論
9．2 團(tuán)隊(duì)理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第10章 人際關(guān)系理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
10．1 人際關(guān)系理論
10．2 人際關(guān)系理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第11章 領(lǐng)導(dǎo)理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
11．1 領(lǐng)導(dǎo)理論
11．2 領(lǐng)導(dǎo)理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第4編 組織系統(tǒng)
第12章 組織文化理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
12．1 組織文化理論
12．2 組織文化理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用
本章概要
單元訓(xùn)練
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第13章 組織變革、組織發(fā)展理論與組織行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
13．1 組織變革理論
13．2 組織發(fā)展理論
13．3 組織變革與組織發(fā)展理論在組織活動(dòng)中的應(yīng)用．
本章概要
單元訓(xùn)練
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課業(yè)范例
主要參考文獻(xiàn)
附錄
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