本書是國家示范性高職院校教學資源庫建設成果，全書貫徹教育部〔2015〕6號《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》等文件精神，以人力資源管理職業抽象工作活動為線索進行內容編排，與實訓基地企業合作，借鑒德國“學習領域”課程思想，搭建初具“工作過程導向”特征的“理實一體化”素材框架，對經管類專業課程“工學結合”的實施進行了探索。
本書概括設計了10項工作任務，包括人力資源管理的認知、職位分析與設計、人力資源規劃的制訂、員工招聘、員工培訓、員工使用與調配、員工績效管理、員工薪酬管理、員工勞動關系管理和員工職業生涯管理。
本書比較完整地闡述了人力資源管理職業工作活動，適合職業本科、高職高專經濟管理類專業教學使用，也可作為在職人員職業培訓、職業資格考試、工作實踐的指導用書。
《人力資源管理（第二版））》是為高職高專學生專門設計的理實一體化教材。本書以企業為例，從職業活動角度，這樣闡釋人力資源管理：無論是新企業，還是老企業，首先都需根據經營目標確定其“工作內容和崗位數量”，即“職位分析與設計”，以此來確定企業所需“員工人數”，即制定“人力資源規劃”。接著招聘人員，并對其進行培訓，使其能夠盡快進入到相應工作崗位（包括員工招聘、培訓、使用）。之后，要對其進行“績效考核”，在此基礎上發放薪酬，并與其簽訂勞動合同（包括績效管理、薪酬管理和勞動關系管理）。為了使其能夠與企業共同發展，企業應幫助員工進行“職業生涯設計”。基于此，本書確立了一個抽象的人力資源管理職業活動過程（順序），在此基礎上，概括歸納出10項職業工作任務。教材框架以此搭建。形成以工作任務為中心，以技術實踐知識為焦點、以技術理論知識為背景的內容體系。
本書建立了一種“工學結合”的氛圍，在課程實施中，凸顯“同步實訓”的作用。在課程實施中，教師應積極創設條件，鼓勵學生高效地參與學習與工作活動，才能更好地幫助學生實現學習目標。
任務1人力資源管理的認識1
1.1人力資源的認識2
1.1.1認識資源3
1.1.2認識人力資源4
1.1.3認識人力資源術語7
同步實訓1.1人力資源故事分享8
1.2人力資源管理工作的認識9
1.2.1認識人力資源管理工作10
1.2.2認識人力資源管理的任務11
1.2.3認識人力資源管理的工作要素12
1.2.4認識人力資源管理的工作內容14
同步實訓1.2人力資源管理故事分享16
1.3人力資源管理職業的認識16
1.3.1認識人力資源管理職業面向16
1.3.2認識人力資源管理職業崗位17
1.3.3認識人力資源管理工作過程19
同步實訓1.3人力資源管理故事分享21
小結21
教學做一體化訓練22
實踐項目: 企業人力資源管理工作的認識24
學生自我工作總結25
任務2職位分析與設計27
2.1職位分析準備28
2.1.1明確職位分析意圖29
2.1.2制訂職位分析方案31
2.1.3組建職位分析小組33
2.1.4選定分析樣本33
2.1.5組織宣傳發動工作34
同步實訓2.1職位分析準備的認識352.2職位分析35
2.2.1確定職位分析信息36
2.2.2選擇信息收集方法37
2.2.3收集與分析信息39
2.2.4編寫工作說明書40
同步實訓2.2職位分析的認識44
2.3工作設計44
2.3.1工作設計準備45
2.3.2工作設計方式選擇46
2.3.3制訂工作設計方案48
2.3.4工作設計方案的試行48
同步實訓2.3工作設計的認識48
小結49
教學做一體化訓練49
實踐項目: 企業簡單職位分析51
學生自我工作總結52
任務3人力資源規劃的制訂54
3.1人力資源規劃認知55
3.1.1認識規劃55
3.1.2認識人力資源規劃56
同步實訓3.1人力資源規劃的認識61
3.2人力資源供需預測61
3.2.1現有人力資源情況分析62
3.2.2人力資源需求預測64
3.2.3人力資源供給預測67
同步實訓3.2人力資源供需預測的認識70
3.3人力資源規劃的編制71
3.3.1人力資源供需的平衡71
3.3.2編寫人力資源規劃71
同步實訓3.3人力資源規劃的認識73
小結73
教學做一體化訓練74
實踐項目: 企業人力資源規劃的編制77
學生自我工作總結78
任務4員工招聘80
4.1招聘準備81
4.1.1明確員工招聘需求82
4.1.2確定員工招聘來源83
4.1.3制訂員工招聘計劃86
4.1.4制作員工招聘資料88
同步實訓4.1員工招聘計劃的認識91
4.2員工選拔91
4.2.1發布招聘信息91
4.2.2篩選應聘簡歷92
4.2.3組織筆試與面試92
4.2.4組織其他測試94
4.2.5組織背景調查95
同步實訓4.2員工選拔工作的認識95
4.3員工錄用95
4.3.1作出錄用決策96
4.3.2組織入圍人員體檢97
4.3.3正式錄用員工97
4.3.4評價員工招聘效果98
同步實訓4.3員工錄用工作的認識100
小結101
教學做一體化訓練101
實踐項目: 編寫企業招聘計劃104
學生自我工作總結104
任務5員工培訓106
5.1員工培訓準備107
5.1.1分析員工培訓需求108
5.1.2確定員工培訓目標111
5.1.3制訂員工培訓計劃113
同步實訓5.1員工培訓計劃的認識114
5.2員工培訓組織115
5.2.1編寫課程描述115
5.2.2編制課程計劃115
5.2.3確定培訓講師116
5.2.4選定培訓場所117
5.2.5確定培訓方式118
5.2.6組織培訓工作122
同步實訓5.2員工培訓組織的認識122
5.3員工培訓評估123
5.3.1確定評估內容123
5.3.2制定評估標準123
5.3.3選擇評估方法125
5.3.4設計評估方案127
5.3.5編寫評估報告127
同步實訓5.3員工培訓評估的認識127
小結128
教學做一體化訓練128
實踐項目: 編制員工培訓計劃131
學生自我工作總結131
任務6員工使用與調配133
6.1員工使用134
6.1.1確認員工任職資格134
6.1.2確定員工勞動組織137
6.1.3賦予員工職責139
同步實訓6.1員工使用的認識139
6.2員工調配140
6.2.1員工的平調140
6.2.2員工的晉升142
6.2.3員工的降職143
6.2.4員工的管理144
同步實訓6.2員工調配的認識146
6.3員工流動管理147
6.3.1員工流入管理147
6.3.2員工流出管理148
6.3.3員工流失管理148
同步實訓6.3員工流動管理的認識150
小結151
教學做一體化訓練151
實踐項目: 認識企業員工使用管理154
學生自我工作總結154
任務7員工績效管理156
7.1績效計劃的制訂與實施157
7.1.1確定績效評價要素158
7.1.2制定績效考核標準159
7.1.3建立績效評價組織160
7.1.4確定績效評價周期161
7.1.5實施績效計劃162
同步實訓7.1員工績效計劃的認識163
7.2績效評價的組織與安排163
7.2.1確定績效評價人員164
7.2.2培訓績效評價人員164
7.2.3選擇績效評價方法166
7.2.4分配績效評價責任168
7.2.5收集績效評價信息169
7.2.6匯總績效評價信息169
同步實訓7.2員工績效評價的認識170
7.3績效評價結果的溝通171
7.3.1績效評價結果的反饋171
7.3.2績效評價結果的運用172
7.3.3績效評價問題的處理173
7.3.4績效評價體系的完善174
同步實訓7.3績效評價溝通的認識176
小結176
教學做一體化訓練177
實踐項目: 認識企業員工績效管理179
學生自我工作總結180
任務8員工薪酬管理182
8.1薪酬體系的設計183
8.1.1分析薪酬設計背景184
8.1.2進行工作再分析185
8.1.3工作崗位評價185
8.1.4組織薪酬市場調查186
8.1.5確定薪酬水平187
8.1.6確定薪酬結構187
同步實訓8.1員工薪酬體系的認識188
8.2薪酬制度的執行188
8.2.1薪酬策略分析189
8.2.2薪酬總額預算189
8.2.3薪酬的發放190
8.2.4特殊員工薪酬管理191
8.2.5員工福利管理192
同步實訓8.2員工薪酬制度的認識193
8.3員工薪酬的調整194
8.3.1薪酬水平的調整195
8.3.2薪酬結構的調整196
8.3.3薪酬構成的調整197
同步實訓8.3員工薪酬體系調整討論197
小結198
教學做一體化訓練198
實踐項目: 認識企業薪酬管理201
學生自我工作總結201
任務9員工勞動關系管理203
9.1員工勞動合同管理204
9.1.1員工勞動合同的簽訂205
9.1.2員工勞動合同的變更206
9.1.3員工勞動合同的續訂207
9.1.4員工勞動合同的解除與終止207
同步實訓9.1員工勞動合同的認識210
9.2員工日常事務管理211
9.2.1員工檔案管理211
9.2.2員工“五險一金”的辦理212
9.2.3員工勞動規章制度的制定213
9.2.4員工勞動安全教育與管理213
同步實訓9.2員工日常事務管理的認識214
9.3員工勞動爭議管理214
9.3.1員工勞動爭議的預防215
9.3.2員工勞動爭議的處理215
9.3.3員工溝通管理216
同步實訓9.3員工勞動爭議處理的認識217
小結218
教學做一體化訓練218
實踐項目: 認識員工勞動關系管理221
學生自我工作總結221
任務10員工職業生涯管理223
10.1什么是職業生涯規劃224
10.1.1職業的認知224
10.1.2職業生涯的認識225
10.1.3什么是職業生涯規劃226
10.1.4什么是職業生涯管理227
同步實訓10.1職業生涯規劃的認識229
10.2個人職業生涯管理229
10.2.1自我分析230
10.2.2進行職業生涯機會評估230
10.2.3設定目標230
10.2.4選擇路線231
10.2.5評估與調整231
同步實訓10.2個人職業生涯管理的認識231
10.3組織職業生涯管理232
10.3.1確立管理目標和計劃232
10.3.2組建員工生涯管理小組232
10.3.3開展職業生涯管理宣講233
10.3.4構建員工職業發展通道233
10.3.5實施員工培養與評估234
同步實訓10.3組織職業生涯規劃管理的認識235
小結235
教學做一體化訓練236
實踐項目: 認識員工職業生涯管理238
學生自我工作總結239
附錄A部分人力資源管理工作常用表格樣本240
附錄B人力資源管理課程標準246參考文獻255
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