《現代教育技術：面向信息化的教師專業發展》是精品課程建設成果�！冬F代教育技術：面向信息化的教師專業發展》包括教育技術與教師專業發展、教學媒體與信息資源利用、授導型教學設計、探究型學習設計、信息化教學設計、信息化教學過程管理、教育技術學研究方法七個單元。在內容組織上：弱化理論，突出應用特色，面向能力培養；以教學設計為主線，注重信息化環境下教學設計與評價的實施；注重教育技術環境下的教育教學研究。通過大量的案例分析來促進理論知識向實際應用情境遷移的目標�！冬F代教育技術：面向信息化的教師專業發展》可作為高校職前教師現代教育技術公共課教材和教師培訓及繼續教育教材。
第一單元 教育技術概念
模塊一 認識教育技術
活動一 感受教育技術
活動二 理解教育技術概念
模塊二 教育技術與教師專業發展
活動一 教師專業發展的內涵
活動二 教育技術與教師專業發展
思考與練習
第二單元 授導型教學設計
模塊一 認識授導型教學設計
活動一 感受授導型教學設計
活動二 授導型教學設計的理論基礎
模塊二 授導型教學設計的內容
活動一 學習需要分析設計
活動二 了解學習者特征的分析方法
活動三 教學目標的編寫
活動四 教學內容的分析
活動五 教學方法的選擇
活動六 教學策略的制定
活動七 教學媒體的選擇
活動八 教學評價的設計
活動九 編制、評價與修改教案
模塊三 多媒體教學軟件設計
思考與練習
第三單元 探究型學習教學設計
模塊一 理解探究型學習
活動一 認識探究型學習
活動二 理解探究型學習的內涵
活動三 探究型學習理論基礎
模塊二 探究型學習教學設計
活動一 探究型學習活動的步驟及內容
活動二 探究型學習教學設計
活動三 探究型學習評價設計
模塊三 基于網絡的探究型學習設計
活動一 認識WebQuest
活動二 WebQuest的設計
活動三 WebQuest學習網站的設計
思考與練習
第四單元 信息化教學設計
模塊一 信息化教學的特點
活動一 感受信息化教學
模塊二 信息化教學設計過程與模式
活動一 信息化教學設計過程
活動二 信息化教學設計的特點
活動三 信息化教學模式
模塊三 信息化教學評價
活動一 信息化教學評價的特點
活動二 信息化教學評價的應用
思考與練習
第五單元 教育技術學研究方法
模塊一 教育技術學研究方法的基本概念
活動一 對研究設計與研究方法的認識
活動二 理解核心概念
模塊二 常用的教育技術學研究方法
活動一 問卷調查法
活動二 實驗研究法
活動三 行動研究法
模塊三 論文的撰寫
思考與練習
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D
參考文獻
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