全書共10萬字。九章分別介紹了課程思政是什么？課程思政體系化建設方法示例；課程思政精品課程一學期建設示例；課程思政設計訓練課題示例，以及動物保護主題、智能設備反思主題和傳統文化主題三個方面的專題訓練。每章各包含任務書、類型、要求與十個精品案例分析。最后是通過數十份的師生反饋來看課程思政教學的實踐效果。 主要讀者群定為全國高等教育、職業教育領域藝術學各專業教師、教學管理者釋疑解惑，也可供其他學科教師參考。同時，教材本身也兼具設計類教材的功能，除教學創新外，也對中國傳統文化、生態、植物仿生
本書為中國應急管理學會校園安全專業委會的年度報告。本書在回顧與總結 2022 年中國應急教育與校園安全發展狀況的基礎上，分析2022年校園安全政策的變化，依據校園突發事件處置案例提出各類突發事件的應急處置方案并分析其處置效果。根據2022年高校安全事件比較突出的情況，本報告特別對高校大學生網絡安全意識與行為、交通安全行為、實驗室安全行為、校園周邊安全意識和行為進行問卷調查與分析，并對高校安全管理提出相應的優化建議。
本書內容分為上中下三篇。上篇為“比較職業教育研究的方法論轉向”。從關注方法到關注深層意義上的方法論問題，反映出比較職業教育研究領域的變革趨勢。中篇為“比較職業教育研究的方法論之問”。與國外相比，中國比較職業教育研究在方法意識、方法思維、方法能力上均存在差距。下篇為“比較職業教育研究的方法論體系”。比較職業教育研究方法論體系包含哲學層、比較原理層和社會科學層，每一層方法論都發揮著各自獨特的功能。
本書是教育部人文社科基金項目“中國特色現代學徒制專業教學標準研究” 成果(項目編號為18YJA880009)。本書對職業學校和企業兩個地點教學的專業教學標準(含教學內容標準和教學條件標準)進行了較為詳盡的分析，為中國特色學徒制的推行和現場工程師的培養提供了必要的理論支撐。為了便于讀者借鑒已有經驗，書中提供了一些典型案例。本書重點分析了中國現代職業教育背景下工作現場學習的基本要求和基本條件(課程標準、教師標準、產教融合型企業標準等)，以及職業學校和企業在人才培養中的職責分工。希望本書能夠為
本書旨在探討鄉村振興下職業教育促進農村“空心化”治理的機理和模式。本書系統梳理了我國農村“空心化”的演進歷程、邏輯，并對其發展趨勢進行了展望；運用SWOT-PEST分析模型，從政治、經濟、社會、技術等方面探析了職業教育促進農村“空心化”治理的優勢、劣勢、機遇以及威脅；結合職業教育促進農村“空心化”治理的具體實踐，構建了相應的機理和模式，并提出了促進路徑。本書呈現了國內外職業教育促進農村“空心化”治理和鄉村治理的較為典型的個案，以提供一定的借鑒和啟示。本書兼顧學理性和實踐指導性，可供職業
實施鄉村振興戰略，是以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業全局出發、 著眼于實現“兩個一百年”奮斗目標、順應億萬農民對美好生活的向往作出的重大決策，是黨的十九大作出的重大戰略部署。習近平總書記多次強調，從中華民族偉大復興戰略全局看，民族要復興，鄉村必振興。在此背景下，為有效總結脫貧攻堅戰的偉大成就，凝練中國扶貧精神、扶貧智慧與扶貧經驗，培育青年學生的責任意識與家國情懷，為鄉村振興提供智力支持與人才支撐，在廣東省鄉村振興局、共青團廣東省委員會、廣州市社科聯指導下，廣東省國強公益基金會和
本書試圖運用多學科理論視角，在研究教育扶貧的目標導引和價值取向的基礎上，結合“教育扶貧”和“鄉村振興”相關政策，對“教育扶貧”“教育精準扶貧”“后扶貧時代”“鄉村教育振興”四個主要概念內涵進行解讀與界定，并說明概念之間的相互關系；深入調查鄉村教育脫貧的根基、能力、通道、空間和力量的現狀，對教育扶貧的問題進行歸納和原因分析，并提出后扶貧時代教育扶貧邁向鄉村教育振興的切合實際的保障機制和對策建議。本書創新在于：一是遵循“點面結合”思維模式，從“主體-對象-過程-成效”的思路，全面總結十八大
在國家職業教育大發展的背景下，我國中等職業學校發展既面臨著時代賦予的大機遇，又面臨著何去何從的現實挑戰。本書通過對中國職業教育政策的解讀，在對中等職業學校發展歷史梳理的基礎上，分析其發展面臨的制度情境，聚焦中等職業學校的教育教學管理、學生管理、現代學徒制、教師專業發展與團隊建設、學校文化、課程改革與建設、校企合作等問題，機遇中職學校的深入調研分析其制約因素與深層影響機制，探索中等職業學校發展的選擇路徑，為我國職業教育發展提出若干政策建議。
2021年，全國中等職業學校畢業生整體就業情況繼續向好，就業率達97%以上，連續10年保持高就業率水平，就業質量穩步提升，就業起薪、就業穩定性、社會保障、勞動合同簽訂等總體良好，畢業生普遍受到用人單位和社會歡迎。 為深入分析和介紹中等職業學校畢業生就業狀況，我們組織編制了《中等職業學校畢業生就業狀況分析報告(2020年)》，報告分為兩篇：第一篇2020年全國中等職業學校畢業生就業狀況 ，是對全國中等職業學校畢業生總體狀況的匯總分析，包括總體狀況、各專業大類就業狀況、各地就業狀況、2020年就業特
2020年1月21日，上海家長學校正式宣告成立。上海家長學校成立以來，秉持家長好好學習，孩子天天向上的宗旨，充分發揮開放教育遠程教育的優勢，搭建在線學習和服務平臺，為家長打造隨時隨地、人人可學的泛在學習環境，提供全方位的家庭教育指導服務和支持。其中，上海家長學校在線課堂是上海家長學校重點打造的常態化項目，緊跟家庭教育的重點、難點、熱點話題，關注孩子成長階段的關鍵環節，從需求出發，以問題為導向，進行在線課堂的內容設計，經過三年多的積累、打磨，推出了一系列優質的家庭教育在線講座，受到家長的廣泛
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