成長在互聯網時代的大學生，在成長環境、生活環境、學習環境與學習習慣等方面都有獨特性。他們大部分是獨生子女，家庭物質條件較好，學習和生活環境相對自由開放，自主學習能力強，比較有個性，創新能力強，思維方式不受傳統習慣制約，形成了多元化價值觀；個人綜合素質高，對社會對國家有責任感，愿意為國家和社會做出貢獻與努力；但是一部分大學生比較計較和追求個人得失，對他人的包容性不夠，心理承受能力不足；有遠大的理想信念和愛國情懷，但是不夠堅定，容易受外界信息誤導。那么，如何遵循并尊重大學生群體行為的特性及
科技小院是建立在農村生產一線，集科技創新、人才培養和示范推廣于一體的基層科技服務平臺，由研究生和教授常年緊密聯系農業生產一線，解決農業研究與生產應用脫節、農業人才培養與農業生產結合不緊密、農業技術轉化效果差的問題，并在生產一線開展實用技術創新。將科技小院培養模式應用到非洲高校人才培養體系中，了解非洲農業生產需求，適應非洲農業生產一線的工作，將中國先進農業技術應用于非洲并進行創新，培養知華、友華、愛華、親華的高素質人才，大范圍的服務非洲地區農業、農村和農民，改善民生條件和水平，推動非洲地方
本書是基于教育部第一批新文科項目《高水平商科人才培養的政產學研協同育人機制創新與實踐探索》，由課題組成員和相關參與者，對項目建設過程中的各項思考、探索與實踐，進行系統梳理而形成的系列教研論文。全書共計25篇論文，分為“理論篇”“改革篇”“案例篇”三個部分。
為了更加深入地學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實學校黨委和行政關于后勤服務保障的工作要求，全方位推進后勤系統治理體系和治理能力現代化，北大后勤黨委協調后勤系統各單位積極開展理論研究工作，總結經驗、探索規律，以推動實踐創新。 本書涵蓋了基層黨組織建設、后勤人力資源管理、設備設施信息化管理、媒體宣傳、服務質量監督體系建設、新校區能源應用、人才住房保障、育人資源整合、校園文化營造、餐飲服務保障、會議服務新挑戰等內容，結合北大后勤實際情況開展內部治理體系的研究探討。 本書的出版是為探討高校“
本書深入剖析了高等教育需求的本質與動因，將其視作受制于社會經濟文化約束的稀缺資源。在城鄉分層和社會分層的影響下，農村家庭高等教育的需求-獲得-滿足呈現連貫非一致性特征。本書將研究下探至農村家庭子女的整個教育過程，系統分析了農村家庭高等教育需求與獲得的核心要素、關鍵環節與特點，并提出了一整套社會支持框架，旨在幫助農村子女克服家庭資本匱乏的弊端、提升學業成就、增加高等教育機會。這些討論和建議為研究人員、政策制定者和關注教育公平的讀者提供了新的認知視角與實踐方向。
本書將以高校承擔的“服務社會”職能為牽引，系統總結以四川外國語大學為代表的高校在服務國家戰略中培養具有“家國情懷”的高層次人才而進行的探索及成果。主要內容是：第一章紅色基因：軍大傳統服務國家戰略與育人使命、第二章“腳下有土、心中有光”：教育扶貧書寫脫貧攻堅的時代篇章、第三章山鄉巨變：駐村第一書記親歷脫貧攻堅的時代擔當、第四章鄉村振興：扎根熱土的時代奉獻、第五章服務西南：參與區域經濟發展戰略的地方擔當。
本書以歷史時序為主線，從古代大學精神的緣起開始，對典型歷史時期或大學案例進行梳理，在拉長歷史時序的宏觀判斷與調查驗證下，展望大學精神的未來取向及其指導下的大學發展取向，得出兩個基本結論。第一，文化繁榮誘因與大學精神本質暗合，相互依存，同衰共榮。即文化繁榮的誘因正是大學精神的基本內涵和本質追求；大學精神的本質追求旨在致力于人的養成與人類文化的繁榮，二者屬于共生相互依存關系，存在同衰共榮的關聯性。第二，在不同歷史時期，大學精神強弱和大學地位高低與對人的養育作用大小之間存在高度正相關性，大學精神發揮的
全球范圍內**程度的合作與共享是推動科技發展的共同需求。本書分析了科技治理需要的基本原則、制度和協議，探討了科技倫理治理規范，為緊密有效的國際合作和負責任地開發新興技術提供了指導。本書可供高等工程教育研究工作者、大學校長及相關院系專業管理者、教育行政管理部門領導、高校工程學科教師和研究生等專業人員，以及企業高層領導者研究與參考。
工程教育事關國家的競爭力建設。本書是近年來國際工程教育中心承擔中國工程院有關國際工程教育改革與發展為主題研究的部分重要成果，對我國工程教育服務“一帶一路”倡議、對推動工程教育走向世界，對實施命運共同體建設和人文交流、對探討教育教學改革等具有重要的指導作用。可供高等工程教育研究工作者、大學校長及相關院系專業管理者、教育行政管理部門領導、高校工程學科和教育學科教師和研究生等專業人員，以及企業高層領導者研究與參考。
清末，湖南師范館創立（后陸續改名為湖南中路師范學堂、湖南公立第一師范學校、湖南省立第一師范學校），開肇了湖南新式師范教育。一群來自湖南農民、手工業者、醫生、商人等家庭的學子，構成了早期湖南一師的學生群體。他們入學時，內憂外患籠罩著中華大地，外強入侵，清廷朽能，其后革故鼎新，民國建立。未幾，袁氏稱帝，張勛復辟，軍閥混戰，南北割據。與此同時，諸家思潮蜂起，席卷神州。而湖南一師的早期學子們，勤奮刻苦、自動自治，立足傳統、中西兼備，心系家國、志向遠大，德智并舉、全面發展，勇于實踐、知行合一，或
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