人生漫漫長路，行至當下，我們常常回首過往，探尋自己如何走到今日，又不禁遙望未來，思考下一個目標。我們開始明白，時間和選擇都不是無限的，重啟人生也似乎比想象中艱難。在當下這一時刻，我們該如何把握人生第二次行動的寶貴機會呢? 在本書中，莫琳·加夫尼以埃里克森“人格發(fā)展八階段理論”為基礎(chǔ)，開創(chuàng)性地拓展了人生的關(guān)鍵階段，探索了我們在每個階段的發(fā)展任務(wù)。重要的是，她告訴我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變自己的思維，重新掌控生活，活出真正的自我，帶著快樂和目標感面對未來。 無論過去發(fā)生了什么,無論處于什么年齡，我們都可以找到更好
如今，“焦慮”一詞越來越被我們頻繁地提及，已成為社會情緒詞典中的關(guān)鍵詞之一。焦慮是我們生而為人不可避免的部分，焦慮既是一種正常現(xiàn)象，也是一些心理障礙的焦點。 在競爭日益激烈、養(yǎng)育日益精細化的今日，兒童的焦慮問題也越來越引發(fā)人們的關(guān)注。心理學家、臨床醫(yī)生、發(fā)展科學家和神經(jīng)科學家都在提出新的理解。目前對于兒童焦慮的理解存在不少爭議，其中一個批評的聲音認為，現(xiàn)今對兒童焦慮的理解是基于對成年人焦慮的理解而形成的。但其實，兒童焦慮與成年人焦慮可能有著很大的差異，而且我們對兒童的焦慮仍有許多尚未解決
在我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的時代背景下，城區(qū)流動兒童心理發(fā)展與教育融入問題是當今學界的研究熱點。作者運用生態(tài)心理學、積極心理學、社會學、教育學等學科理論和方法，從理論和實證層面分析和驗證了城區(qū)流動兒童的心理發(fā)展特點及相關(guān)影響因素，從政府、社會、學校、家庭等外部環(huán)境要素和主觀策略角度系統(tǒng)揭示其內(nèi)部作用機制，為構(gòu)建多元主體參
母女關(guān)系是女性主義議題中極其關(guān)鍵的一環(huán)，近年來，無論是心理學、文學、社會學界，還是大眾文化領(lǐng)域，對此議題的關(guān)注及討論熱度一直居高不下。本書是一本圍繞女性真實經(jīng)歷展開探討的對談集，以日本精神分析專家齋藤環(huán)與文學家角田光代等五名在文學、心理學、社會學界享有盛譽的女性就母女問題為核心而展開。從女性之謎、性別壁壘、父親缺位等角度切入，幾位作者結(jié)合自身經(jīng)歷，共同探討母親與女兒相處的困境以及此困境背后隱藏的真實而深刻的原因。溫柔卻又壓抑，親密又想逃離…&helli
本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一: 行為相關(guān)問題, 幫助讀者了解未成年人各類行為異常等問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何幫助未成年人解決行為相關(guān)問題。所選案例都是作者接診的真實案例, 同時配以大量圖片以增強可讀性。
本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一: 心理發(fā)育問題, 幫助讀者了解未成年人在成長過程的心理發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)育不足、延遲等問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何解決心理發(fā)育問題。所選案例都是作者接診的真實案例, 同時配以大量圖片以增強可讀性。
本書為作者代表作之一，作為現(xiàn)代法國最具有代表性的哲學家，伊利格瑞在追求性別平等領(lǐng)域作出了卓越貢獻。批判西方哲學傳統(tǒng)話語中的同一性邏輯，闡釋男女兩性實際上的性別差異，探討女性主體性的構(gòu)建，建設(shè)和平共處的兩性世界，是露西·伊利格瑞的女性主義理論的主要目標之一。伊利格瑞的女性主義理論龐雜而深邃，給后現(xiàn)代女性主義的發(fā)展開辟了新的研究領(lǐng)域，為性別平等給出了有益嘗試。
本書系統(tǒng)講述了孩子們身體發(fā)育與各項能力發(fā)展的規(guī)律, 以及發(fā)育發(fā)展滯后帶來的外在表現(xiàn)。提供了一系列經(jīng)過多年實踐驗證, 在教師群體中口耳相傳的, 針對孩子發(fā)育當中的各類滯后現(xiàn)象而設(shè)計的親子互動式功能性訓練游戲。
步入小學階段，是孩子從幼兒邁向成人階段的轉(zhuǎn)折時期，如何邁好這一步，關(guān)乎其未來的發(fā)展，而這一階段，毅力、耐力、克制力及專注力的力量超越智力，這些關(guān)鍵能力被歸于"自控力”的范疇，需要從小學就開始培養(yǎng)。本書匯總整理了孩子擁有自控力的重要性及其能力發(fā)展的過程，以及要想讓孩子在小學低年級時期就具備良好的自控力，父母應(yīng)該如何思考及應(yīng)對。孩子的成長過程總是伴隨著犯錯，本書的創(chuàng)作初衷在于讓父母避免重復犯錯。希望父母通過閱讀本書，能夠和孩子一起面對并克服成長過程中經(jīng)歷的失誤，在幫助自己的孩子培養(yǎng)自控力方面起到良師
本書聚焦“上學困難”這一在當代社會中很多家長、學生、教師都要面對的焦點問題，結(jié)合自身作為兒童和青少年心理咨詢領(lǐng)域多年實踐者的豐富經(jīng)驗，及心理學專業(yè)的學科背景，用眾多生動的成功干預經(jīng)驗案例，從多個角度、掰開揉碎地探討了這一主題。 作者以“養(yǎng)育三原則”（不傷害自己、不傷害他人、不損壞貴重財物）作為最基本的要求底線，解答如何應(yīng)對兒童及青少年因各種心理問題及發(fā)育滯后等原因造成的“上學困難”情況。可以說，是一本家長，教師及相關(guān)教育者和任何一位對這一主題有興趣的讀者都開卷有益的優(yōu)秀科普讀物。
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