黨章，即黨的總章程。自1922年第一部黨章誕生起，歷經修訂、日臻完善的百年演進史，就是一部極為濃縮的中國共產黨成長史。 作者曾尋訪過眾多黨代會會址，對一線知名黨史學者進行了大量的采訪。本書是他在結合自己多年的考證和文獻研究的基礎上，充分吸收黨史界前沿研究成果撰寫而成。本書以獨特的視角、深情的筆觸，依據檔案文獻史料，真切再現了黨章的誕生及一次次修訂背后的細節，全面記述了時代背景及黨不斷自我革命的歷史，細致呈現了百年來黨的重大理論創新成果及其發展歷程，清晰記錄了黨從幼年走向成熟、從弱小走向
全書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，著重從六個方面較全面系統地闡述了全面從嚴治黨常態化制度化科學化主題，即全面從嚴治黨常態化制度化科學化的重大意義、本質內涵與主要內容、實踐舉措與主要經驗、水平評估、面臨的挑戰及其原因分析、推進建議。全書著力深入探討全面從嚴治黨的制度及其發展完善的相關重大問題，對準確把握全面從嚴治黨的道理學理哲理、學深悟透用好習近平新時代中國特色社會主義思想、認真學習貫徹落實黨的二十大精神都具有理論與現實意義。
本書作為第一部提出和研究中國共產黨依規治黨能力建設問題的學術專著，從新時代依規治黨理論和實踐出發，對依規治黨能力的時代背景、內涵特征、理論基礎、基本構成、建設思路、保障體系等問題進行系統深入地探討，創新勾勒出中國共產黨依規治黨能力及其建設的理論圖景，有助于形成以能力研究為導向的依規治黨研究新范式，提高依規治黨整體實踐水平。
本書分上下兩篇：策劃篇和專題篇。策劃篇闡述了主題黨日的由來概貌，就主題黨日安排部署、主題黨日的文書起草作了專門論述。專題篇分9個專題，對理論武裝、大興調查研究、“過政治生日”、參觀紅色教育基地、廉政教育、志愿服務、微黨課等類型的主題黨日怎么開展，進行了深入淺出的介紹和闡發。全書囊括開展主題黨日工作的方方面面，注重針對性和實用性相結合，突出操作流程、工作方法和注意事項，設計配備了具有直接借鑒價值的3個圖標圖表、12個文書模板，使內容更充實、形式更活潑。書中每個專題文末都附一個開展主題黨日
從區域角度認識中國這樣一個大國，具有重要的理論和政策含義。 本書基于扎實的田野調查，結合國家公布的宏觀數據，以縣域為研究單位，從經濟、社會、家庭、治理幾個領域討論東中西部的差異，具體而言，呈現東中西部在縣域經濟、土地制度實踐、農業現代化、農民城市化模式、共同富裕與地區間財力、村莊社會分層、生活方式、農民收入與家庭結構、縣域教育形態、集體經濟實踐、鄉村治理現代化等方面的差異，并對為什么存在差異做了深刻剖析，并試圖在此基礎上討論相關對策，給出相關政策建議。
科舉制度是隋唐至清以考試選拔官吏的制度。自隋煬帝時始置進士科，至清光緒三十一年(1905 年)廢止科舉考試為止，在中國歷史上存續了一千三百多年。歷代有諸多學子參與鄉試、會試、殿試等各級考試。其中，殿試高中第一名者便稱為狀元。朝廷通過殿試策問，提出有關經義或政事等問題，以簡策問難，征求對答，用來考察應試者的學術水平和對國家政務的理解能力。本書精選歷代狀元文章，匯編成集，將繁體字化為簡體字，異體字改為通行簡化字，根據現代標點符號用法統一進行了標點，方便讀者閱讀這些殿試文章，汲取知識。
本書圍繞“創新社會治理”“深入推進治理體系和治理能力現代化”這一中心問題，探討了社會治理目標、社會治理主體、社會治理政策、社會治理績效等基本問題，并分析了基本公共服務供給與社會治理、社會公共安全維護與社會治理、社會信用體系建設與社會治理、社會風險防范與社會治理等重要理論和現實問題，以期闡明中國社會治理的邏輯理路和實踐取向，推動實現社會治理現代化。
本書稿立足于新時代改革事業的系統性與整體性，深入探討了我國基層社會治理的現狀與未來發展方向，重點研究了基層社會治理的理論基礎和實踐路徑。首先對社會治理的基本概念進行了界定，并梳理了從馬克思主義治理思想到中國共產黨社會治理理念的發展脈絡。隨后，通過分析我國基層社會治理的歷史演變，揭示了不同階段的特點與變遷。在此基礎上，書稿針對新時代基層社會治理面臨的挑戰提出了創新發展的思路。書稿強調了基層社會治理的核心在于人的參與，關鍵在于制度建設和體制機制的創新，探討了如何構建一個黨組織統一領導、政府
中國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一。從2008年汶川大地震開始，社會組織開始介入大型自然災害的救助中。為了使社會組織更好地參與災害救助，研究大型自然災害狀態下政府與社會組織的合作關系就非常必要。政府與社會組織合作的終極目標是加強災害救援的社會協同和公眾參與，從而滿足抗震救災的需求。為達到此目的，雙方的合作主要是保證社會組織參與災害救援的依法性、有序性和有效性。汶川地震后，大量社會組織參與災害救助，發揮了較為積極的作用。不過，政府與社會組織合作進行災害援助還存在諸多問題。需要加強信息
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