本書通過審視時代發展變遷對人的生產方式、生活方式和思維方式的影響，科學把握高校思想政治教育對象的內涵、現實表征和呈現出的新特征，剖析青年學生在接受思想政治教育過程中的現狀和存在的問題，分析影響高校思想政治教育對象成長發展的主客觀因素，從而持續探尋高校思想政治教育對象培養的發展路徑，來抓住青年，贏得青年，以促進高校思想政治教育對象的全面發展和高校思想政治教育的創新發展。
本書共分六章，內容包括：導論、大學生品德評價的概念界定與理論基礎、大學生品德評價的理論分析、當代中國大學生品德評價的現狀分析、當代中國大學生品德評價的目標和原則、當代中國大學生品德評價指標體系的建構、當代中國大學生品德評價過程的保障。
本書共分六章，內容包括：緒論、高校思想政治理論課教學的理論遵循、高校思想政治理論課教學的實踐發展、高校思想政治理論課教學的對象、高校思想政治理論課教學的動力、高校思想政治理論課教學過程的優化、高校思想政治理論課教師隊伍建設。
本書以現代教育與教學設計理論為切入點，由淺入深地闡述了教育教學體系的具體設計路徑、教育教學的多元模式設計，系統地論述了教育教學設計的現代技術賦能、教育教學設計中的信息化思考，以教師培訓的需求與課程設計為例，對教師發展的策略及其具體實施進行了探究，以期為讀者理解與踐行教育教學設計與教師發展路徑研究提供有價值的參考和借鑒。
中國近代私立大學經歷了坎坷的發展歷程，教育經費一直困擾著私立大學的發展。近代中國私立大學在經費籌集和使用方面既有教訓，也積累了豐富的經驗，本書對此問題進行深入研究，對當前民辦大學教育經費的籌集和使用具有重要借鑒價值。本書第一部分梳理了近代中國私立大學的發展歷程，分別介紹了清末、民初和北洋政府時期、南京國民政府時期私立大學產生的原因、發展情況及特點。第二部分分析總結了近代私立大學教育經費籌集的策略。第三部分對近代中國私立大學教育經費的來源展開了深入研究。第四部分研究了如何管理和高效合理的
如何培養你的兒子富有同情心、善解人意、情商高，這本書便是專為你制作的育兒指南。在當今的文化中，撫養一個男孩，做一個“男孩媽媽”，是很艱難的。我們希望我們的兒子成長為堅強的男人，能堅持捍衛正確的事情，照顧他們所愛的人，同時我們也希望他們能以適當的方式分享他們的想法，表達他們的感受和情感。我們想要他“靈活，適應性強，堅韌，充滿活力”。這里說的其實就是情商。我們需要教育我們的孩子有同理心。男孩需要了解他們在任何特定情況下的感受，并能夠相應地調整自己。在這本將情緒智力和育兒方式結合在一起的書中
文化是一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展和個人成長、實踐行為產生影響。本書探討的是文化在研究生教育培養未來領軍人才過程中的作用和影響問題。 當前，處于兩個百年歷史交匯期的中國比歷史上任何時期都更加渴求高層次人才。作為國民教育的最高層次，研究生教育是科技第一生產力、創新第一動力、人才第一資源的重要結合點，要根據國家發展戰略需求，為黨育人、為國育才。 科學成就離不開精神支撐。文化育人的本質在于以文化的正向價值為導引，教化人走向道德、理性、完美，從而實現立德樹
對學生核心素養培養的重視，是21世紀能力導向的全球性教育改革運動的共同指向。本書緊跟國際素養教育發展新趨勢，立足本土課堂教學變革之需，從理論方法與實踐案例兩方面，探索落實核心素養發展的“課堂深度學習”設計與實施路徑。 全書力圖融合國際學習科學、教學設計和深度學習領域的最新成果，闡釋課堂深度學習的多維理解，構建課堂深度學習設計的總體行動框架，內容涉及“五位一體”設計、逆向設計、單元教學設計、典型深度學習模式、課堂深度學習文化創建、技術賦能的（數字）深度學習與評價等相關前沿主題。最后，基于“大學和小
在我國建設現代公共文化服務體系背景下，本書基于文化治理視域從本土化實踐出發，探究社會力量有限參與公共文化服務供給困境的成因，分別描述了政府、企業、社會組織和居民的利益訴求和行動邏輯。在此基礎之上，從政府和社會力量關系出發，構建市場型、志愿型和自我型三種社會力量參與公共文化服務供給模式，并提出相應的公共文化服務多元供給的引導策略，以推動解決社會力量有限參與公共文化服務供給困境，為建設社會主義文化強國奠定堅實基礎。
本書試圖以“雙一流”建設背景下高校分類管理的政策和制度為研究對象，重點研究政府層面實現院校分類發展、特色化發展的促進政策，是對當前相關研究的深化，研究具有重要的理論和實踐價值。本書嘗試基于“雙一流”建設視角分析高校分類發展、分類管理問題，有助于深化高等教育結構的相關理論，深化高等教育多樣化研究中關于院校分層、分類、分化等問題的認識；這一視角的引用，可進一步充實高校分類研究，這對建立本土化的高等教育分類體系具有同樣的學術價值。同時，本書所提出的促進院校分類管理的政策和制度設計框架，有助于加快推進建
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