本著作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以馬克思主義相關理論為指導，以思想政治教育理論為基礎，以教育學、社會學、管理學、經濟學等多學科理論為借鑒，深入剖析大學生社會實踐育人質量的本質內涵，整體探究大學生社會實踐育人質量提升的理論依據，科學梳理大學生社會實踐育人質量提升的歷史與現狀，深入探察大學生社會實踐育人質量提升的目標、原則和路徑，在問題意識、理論視野、理論基礎、論述方式等方面均有一定的拓展和優化。
為了提高思政課教學的實效性，響應中宣部、教育部《意見》精神，北京物資學院思想政治理論課教學與研究部統籌安排，各個教研室任課教師指導大學生理論與實踐相結合，扎扎實實開展了形式活潑多樣、內容豐富多彩而又行之有效的實踐活動。2013年上半年，在老師的指導下，大學生們自由組合，三到六人為一組，對北京物資學院教學與管理情況，大學生學習、生活與就業問題，北京市通州區區域發展、交通狀況與住房問題，京郊農民就業狀況以及其他一些社會熱點問題展開了調查，結合馬克思主義中國化的教學內容，寫出了此調研報告。
高校教育教學管理創新對高等學校的辦學質量和水平起到十分重要的保障作用，高校教育教學全方位發展成為管理創新的重要內容。本書內容共分為七個章節，首先是高校教育教學管理的概述，分析了高校教育教學管理現狀，從國際學生教育管理、人事管理、科研管理等方面闡述了高校教育教學的內部管理內容；其次探討了高校教育教學管理的理念和工作質量評估，進一步了解高校教育教學管理；再次討論與分析了目前高校教育教學管理下創新人才的培養模式；最后提出了高校教育教學管理改革與創新的路徑。本書重點梳理了高校教育教學管理模式構
劉立祥，男，碩士，副主任醫師，復旦大學校醫院院長，大學生健康教育教研室主任，中國醫藥衛生文化協會高校分會副會長、中國高等教育協會保健醫學分會常務理事、上海市學校衛生保健協會高校分會會長。 周宏峰，男，碩士研究生，上海大學校醫院主治醫師，從事大學健康教育工作十余年。 本書主要對大學生健康教育知識作了介紹，具體內容包括生物因素與健康、生活方式與健康、衛生保健設施、傳染性疾病的防治、急救知識、性與生殖健康、常見疾病的防治知識等，該書從生理到心理、從健康習慣培養到疾病預防等多角度解讀當代大學生
內容簡介本書系統梳理了現代高校三大職能——人才培養、科學研究、社會服務的源起與發展。全面論述了我國高校三大職能的發展現狀，并與國際科技發達國家的代表性高校進行對比分析。從投入產出效率及全要素生產率的角度，研究了高校發展績效的測度及相關問題。本書聚焦高等教育職能與發展績效的整體性研究，旨在從一定程度上反映我國高校的發展特征，為我國高校更好地履行職能和提高投入產出效率提出思考和建議。
本書從當代高等教育面臨的社會環境，高等教育管理體制的內涵，我國高等教育內部管理、教學管理、課程管理、師資管理等方面進行了探究和分析，旨在對我國高等教育管理的改革和發展提供一定的思路和方法，希望能夠為我國高等教育的發展貢獻力量。
在推進教育現代化、建設教育強國的背景下，建設一批高水平民辦高校，具有重要的理論和現實意義。目前，中國民辦高校整體發展水平不高，但也有少量民辦高校艱苦創業，勵精圖治，實現了“洼地崛起”。本書構建了中國高水平民辦高校的評價指標體系、圈層結構模型，形成中國高水平民辦高校生成機制模型，從理論和實踐層面為建設高水平民辦高校提供了參考，對于促進民辦高校高質量發展，具有重要的現實指導價值。
高校實施創業教育的目的除了促進大學生自主創業和緩解就業壓力外，更在于培養真正具有開創性的人才。創業品質具有教育可塑性，是大學生成為開創性人才的關鍵條件。深刻地理解創業教育對大學生創業品質的影響機制，有助于提升創業教育的針對性和有效性。 本書采用理論研究與實證研究相結合的方法，構建了“個性與能力”并存的創業品質結構；基于15所高校的問卷調查數據，摸清了高校創業教育和大學生創業品質的現狀及問題；運用定量研究方法，綜合分析了創業教育對大學生個性品質和能力品質的直接效應、情感因素的中介效應以
任何社會任何群體的就業狀態都是就業率與就業質量的統一。只重視就業率而忽視就業質量，可能會引起“低能低酬”的充分就業，從而導致低效率和社會福利損失。《高校畢業生就業質量態勢實證研究》以高校畢業生就業質量為研究對象，通過對就業質量概念的界定和量化，旨在更加全面深入地認識我國高校畢業生就業的狀況，推動高質量、高效率的大學生充分就業。
"本教材內容設計貫穿大學教學全程，貼近大學生學習學業、職業、就業知識實際需要，是指導大學生成長成才的生涯教育教科書和人生指南。教材根據教育部文件要求，結合大學生不同階段的特點，融合職業生涯規劃與就業創業指導課程安排章節內容，將就業與創業內容統合為一本教材，多次使用。全書分為四篇，第一篇“大學生涯管理”為大學新生始業教育期間重點學習的內容，重點指導大學生做好學業規劃和時間管理；第二篇“職業生涯規劃”主要為職業生涯規劃課程的內容，重點介紹職業生涯規劃的理論和方法，指導大學生制定職業生涯規劃
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