在不平等的時(shí)代撫育子女
幼兒園階段，是孩子人格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。童年是幸福的起點(diǎn)，父母怎么做，直接影響孩子未來的人生。本書是著名早教專家付小平陪自己女兒成長(zhǎng)的親子教養(yǎng)手記，也是他十年教育工作和育兒實(shí)踐思考的結(jié)晶。作者通過與女兒相處期間發(fā)生的故事，提出了家長(zhǎng)的心靈陪伴是兒童成長(zhǎng)不可或缺的要素等諸多獨(dú)到的教育理念和見解，直接解答了*讓幼兒園家長(zhǎng)困惑的教養(yǎng)問題。 本書是讓父母?jìng)儾辉贋楹⒆拥挠變簣@教育問題而發(fā)愁的絕佳讀本。
舉手之勞的事情，總是沒完沒了；明明一個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè)，總是磨磨蹭蹭個(gè)沒完……
世上并不存在拖沓基因，每一個(gè)拖延行為的背后，都有一個(gè)家長(zhǎng)不知道的深層原因。家長(zhǎng)只有認(rèn)識(shí)到孩子拖延的根源，才能幫助他們應(yīng)對(duì)拖延行為。
本書通過生動(dòng)有趣的事例，介紹改正孩子拖延習(xí)慣和增強(qiáng)執(zhí)行力的方法，是一本有助于緩解父母與孩子沖突對(duì)抗、實(shí)現(xiàn)父母與孩子親密合作的智慧寶典。只有家長(zhǎng)做對(duì)了，才能真正解放父母、解放孩子。
破解孩子心理密碼，走
當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)輿情治理面臨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新環(huán)境、大數(shù)據(jù)處理的新挑戰(zhàn)、提高治理能力的新要求，需要我們?cè)诩扔醒芯康幕A(chǔ)上，不斷發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情的新特征，持續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)輿情治理的理論和方法。這對(duì)于不斷認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)特征具有重要的理論價(jià)值，對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提高社會(huì)治理水平，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 本書從分析網(wǎng)絡(luò)輿情新特征開始，觀察網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)社會(huì)變革的影響所在，從系統(tǒng)治理理論切入，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情綜合治理的框架。
校長(zhǎng)的境界和辦學(xué)思路，直接影響學(xué)校發(fā)展的境界以及學(xué)校文化品位。本書匯集9位教育學(xué)者關(guān)于辦校治學(xué)的理性思考與經(jīng)驗(yàn)心得，涉及校園文化建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展、教師隊(duì)伍水平提高及校長(zhǎng)自身素質(zhì)的提升等方方面面，更有和美教育、立德修身、和諧家校、全面育人、發(fā)展個(gè)性等適合每個(gè)家庭學(xué)習(xí)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
有干貨、有案例、有說服力！每個(gè)教師都可以使用，每個(gè)家庭都可以采納，每個(gè)孩子都可以受益，一本書教你看透教育、做透教育、用透教育！
《亞洲共同體構(gòu)想與課題》一書主要是關(guān)于日本、中國(guó)、新加坡等國(guó)家學(xué)者就建立亞洲共同體提出的構(gòu)想、課題及建議。各位作者普遍認(rèn)為現(xiàn)在是啟動(dòng)討論建立亞洲共同體，特別是東亞共同體的時(shí)候，建議先從經(jīng)濟(jì)方面入手，后從政治和文化等方面逐步推進(jìn)。
《長(zhǎng)大不容易》是一本寫給孩子的書，是一本能夠幫助父母了解孩子真實(shí)情況和想法的書。本書通過大量真實(shí)案例的詳細(xì)描述和對(duì)孩子普遍存在的問題的剖析，將孩子們成長(zhǎng)中可能遇到的問題概括為50個(gè)對(duì)話，大到面對(duì)生活、面對(duì)命運(yùn)、面對(duì)青春，小到面對(duì)長(zhǎng)相、面對(duì)暗戀、面對(duì)手淫等，細(xì)細(xì)分析，殷殷教導(dǎo)，進(jìn)行平等的、面對(duì)面心貼心的知心對(duì)話，指導(dǎo)孩子擺脫困境，自強(qiáng)、自信、樂觀地找到成功的方向，做*好的自己。本書是孩子們喜愛的勵(lì)志書。書中有很多鮮活生動(dòng)的經(jīng)典案例，通過閱讀這本書，孩子們將學(xué)會(huì)自信地面對(duì)世界，大聲說出我能行！家長(zhǎng)也
《和大人一起讀(一年級(jí)上冊(cè) 彩色注音版 套裝共4冊(cè))》結(jié)合統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的相關(guān)內(nèi)容，遵循孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，從易到難，精選多篇名家名作，指導(dǎo)大人和孩子一起完成閱讀。這是一套非常適合一年級(jí)學(xué)生使用的課外讀物，已列入教育部推薦書目。
《教育何為？》原名《論我們教育機(jī)構(gòu)的未來》，是尼采的一部早期著作，寫于1872年，生前未出版。這是尼采唯僅有的一部談教育的專著。哲學(xué)家、詩(shī)人尼采以故事手法，講述了兩個(gè)年輕的另類大學(xué)生，一個(gè)年老的哲學(xué)家和他的弟子——一位年輕教師，于一個(gè)美麗的黃昏，在萊茵河畔一處林中空地相遇的故事。雙方由誤會(huì)、沖突而至于相互理解和暢談，談話的內(nèi)容圍繞著教育，分別從學(xué)生、教師和哲學(xué)家的立場(chǎng)對(duì)德國(guó)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了批判。尼采對(duì)當(dāng)時(shí)初露端倪的現(xiàn)代文化和現(xiàn)代教育的批判，今天讀來依然振聾發(fā)聵，啟人深思。
《化繭成蝶 擁抱變化——大學(xué)生生涯發(fā)展與創(chuàng)新思維（學(xué)生用書）》專為學(xué)生編寫，形式豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是一本集學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)、同步訓(xùn)練實(shí)操為一體的體驗(yàn)式教材，教材以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終，以行知合一為核心，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新生涯發(fā)展能力與生涯自主管理能力。
新書資訊 新書推薦