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沒有不聽話的孩子，只有不會聊天的父母，很多父母在跟孩子溝通時很喜歡說一大堆道理，如果孩子不理不聽，父母就會產生情緒化反應，開始崩潰并指責孩子。 我想每一位父母應該內心都無數次想過這個問題： 我為孩子做了這么多，為什么不見效? 為什么說得多做得多，費盡力氣愛孩子，結果卻越養越糟? 其實，孩子有問題，原因在于父母養育不得法。 如果你能學會用對的方式跟孩子聊天，把每句話都說到點子上，不說嚴肅的道理，只說正確的“廢話”，孩子一定會越來越親近你，也會越來越優秀。 心理學生活化創辦人、教育專業人士王紀瓊老師
作者海文穎2018年身患重癥肌無力，穿越1500天死與生，重新體驗了0~18歲的生命成長，用生命證悟并升華了“接納力實證體系”的三個主題：自律、感染、接納。“接納力”這條通達的育兒之道，其一是由浩途成千上萬的會員用17年的時間共修的佐證，其二是作者借由重癥肌無力的病癥，歷經了1500天的起死回生，重新走了一遍從0歲到18歲的成長歷程，讓作者有機會洞察了老天的美意，育兒竟然是為了育己。養育孩子的過程，是老天設置的讓為人父母證悟“道”的過程。孩子引發父母強烈情緒的點，就是精準地指引著父母成長的方向。
家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，對一個人的成長成才至關重要。 本書融合了作者本人、身邊朋友及其他人教育子女的成功經驗，從現行家教實踐中提煉出15個較為通行的教子方法，涵蓋了關于親子教育所涉及的孩子潛能挖掘、學習指導、智力開發、人格養成、興趣激發、習慣培養、網癮戒免等方面的內容，多維度助力家長培養教育好孩子，旨在讓普通的孩子變優秀，讓優秀的孩子更優秀。 本書語言活潑、行文流暢、淺顯易懂，操作性強，接地氣，是一本指導性、
在本書中，作者通過對比上述正反兩方面的教育方式，主要介紹了什么是無效陪伴及其危害，什么是有效陪伴以及如何有效陪伴，結構簡單，邏輯清晰。 作者還大量引用自己在心理咨詢過程中的實踐案例，并提供了許多富有成效的教育實踐方法，具有很強的針對性和實操性，更適合普通讀者和家庭作為教育參考書。 本書為父母和孩子帶來了一種全新的相處之道，是一部系統指導父母改變教育方式的革命性著作。
小弟弟或小妹妹的出生在家庭里會引起一番波瀾。如何引導家里的大孩子適應家庭新成員的到來，并幫助孩子及早與弟弟妹妹建立情感聯結，對于父母們來說是一項新的挑戰。本書以富有想象力的方式，用即將到來的弟弟妹妹的口吻給哥哥姐姐寫信，告訴哥哥姐姐自己在媽媽肚子里的成長歷程。通過和孩子一起閱讀這些有趣的來信，父母們可以幫助孩子更好地適應家庭結構的變化，并從一開始就與新到來的弟弟妹妹建立起牢固的情感紐帶。
·一個擁抱為什么能給孩子安慰？傷心的時候，很多孩子為什么總是喜歡抱著一個毛絨玩具？為什么總是關在家里的孩子容易抑郁，而經常戶外的孩子情緒和心理問題相對較少……這些其實都源于一個理念：人的情緒和感官有很大的關系。 ·觸覺、聽覺、視覺、味覺、嗅覺，這些感官不僅是用來維持身體的正常運行，更對孩子的情緒有很好的安撫作用。比如撫觸，就是利用觸覺來安撫嬰兒的哭鬧；而孩子情緒暴躁時，帶他們去戶外走一走，通過視覺安撫就可以讓孩子心情好起來；很多緊張焦慮的孩子，嘴里嚼點東西或喝一口水就能讓自己平靜下來
本書內容以校史校訓、制度文化、實踐育人、經驗成果、活動案例、人物榜樣等六個篇目為脈絡，聚焦貴州輕工職業技術學院歷史發展進程，展現西南地區貴州高職教育艱辛創業和跨越變遷，賦予后來者更多的啟迪和教益；堅持特色專業辦學，以習近平中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記對職業教育的重要指示精神，堅持扎根貴州大地辦教育，圍繞“四新”主攻“四化”和特色教育強省發展要求，探索五大專業群，進行教學改革和深化“文化浸潤技術，理想托起技能”育人理念；嵌入鄉村振興、大數據、大生態三大戰略發展布局，對
的內容涵蓋會計、財務管理、會計實操、財會信息化、審計與稅收、信用管理六類會計專業群課程思政教學案例，著作的創新性表現在：一是對大數據背景下的會計專業群課程思政案例進行了挖掘，如《財務機器人》、《財務共享中心實訓》、《財務大數據》等課程；二是將課程思政元素系統地分為價值塑造類、自我調控類、思維范式類、人際社交類，系統地融入、實現，價值塑造類包括家國情懷、文化自信、奉獻精神、愛崗敬業、勞動光榮，自我調控類包括自我認知、自主學習、時間管理、情緒調節、抗壓適應，思維范式類包括信息洞察、創新精神、精益求精
本書以當前社會焦點問題——青少年心理健康教育難題為研究起點，通過一系列鮮活的案例，在教育實踐中提出新觀點、構建新理論，為青少年心理健康教育提供了中國式解決方案。
本書通過對終身教育學的概念、特征等，以及，終身教育目標、形態、功能及體系、制度及立法、機構、改革、研究、未來展望等進行論述，以期站在人類社會發展的高度，將終身教育提升到“學”的理論高度進行研究。
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