《工程實踐通識：新手工程師從入門到精通》是一本工程管理類圖書，本書可以為年輕的工程師們提供指導，以幫助其培養學校無法傳授的實踐能力，這些實踐能力主要體現在如何通過學習與工程企業中的所有人展開有效合作的方式。本書分為兩個部分和20章，第一部分講述了為走上工程師崗位應做的準備，第二部分主要講述了崗位學習的內容和方法。本書來源于作者的工程實踐研究，該研究聚焦于不同國家、不同學科、不同平臺的工程師的工作日常，凝聚了諸多工程師同行和學者的研究貢獻。這本書主要面向兩類讀者：執業工程師、工程院校中的學生和工程專業教育人員。
本書理論與實踐相 結合，結構清晰，內容豐富，邏輯性強，對于剛入門的新手工程師可以視為 是入門指南。本書不僅解釋了工程實踐的真正涵義、基本原理，澄清了當 今工程師所面臨的挑戰，包括工程師的職業困境和職業責任等問題，還細致 地為新手工程師如何有效求職給出具體操作流程，幫助工程師練習和發掘自 身被忽視的感知技能：傾聽、閱讀、觀察，進而在此基礎上發展合作技能。工 程師既要精操作、懂工藝還要會管理、善協作、能創新。
中國科學院大學教授、《工程哲學》作者李伯聰，港珠澳大橋首任總工程師、首批國家卓越工程師獲得者蘇權科，聯袂推薦。
闡述工程實踐的真正涵義、基本原理；
多領域和多層面展示工程實踐的規律和特點；
厘清當代工程師所應具備的專業知識和遠見。
中國科學院空間應用工程與技術中心鼎力支持翻譯出版。
《工程實踐通識》闡述了工程實踐的基本概念和特點，厘清了當代工程師所要具備的專業技術知識和遠見，尤其指出工程師在進行工程實踐時需要進行有效協作的必要性。這對許多以為工程師只需要掌握技術能力的人來說很有啟迪。該書所提供的系統學習方法，使青年學生和年輕的工程師有機會和條件，在多領域和多層面體會工程實踐所需的特質，深入探索工程實踐的規律，獲取前所未知的知識與技能，得到以往無法企及的機會。
此外，本書不但對工程實踐所涉及的思想語言、系統方法、技術知識等都進行了全面細致的介紹，而且通過生動的圖例與具體事例來說明問題，有助于閱讀時進行聯想和理解。對于有豐富經驗的工程師而言，它可以開拓思路；對于新入職場的工程師和工科院校的學生來說，它是具有實踐指導意義的入行指南；而對于普通讀者，這是一本深入淺出、通俗易懂的科普讀物。
作者簡介
詹姆斯特里維廉是工程師、教育家、研究員，后來又成為一名創業者，擔任Close Comfort公司的首席執行官，該公司是一家科技初創公司，旨在向具有巨大潛力的全球市場（包括澳大利亞、印度尼西亞、巴基斯坦等國家）推銷節能、低排放的新型空調技術。他的工程實踐研究為澳大利亞工程師協會鑒定注冊工程師專業水平做出了貢獻。他的著作《培養專業工程師》和關于工程師如何提供商業價值的研究正對學校和企業的工程教育產生巨大影響。
譯者簡介
徐立，1984年生，浙江杭州人。畢業于中國科學院大學，博士學位，副研究員，現任中國科學院空間應用工程與技術中心科技發展處處長兼應用發展中心副主任。長期從事大型復雜工程管理與創新研究，承擔多項省部級課題，在核心期刊發表論文十余篇。
第一部分 為進入工程行業做準備
第一章 工程：用的更少，做的更多 005
改變地球 009
工程專業 011
第二章 工程實踐 018
如何使用這本書 022
第三章 尋找帶薪工作 024
害怕失敗 025
第一階段：準備 025
第二階段：拜訪工程供應商和潛在雇主 032
為了機會而搬家？ 036
第四章 被忽視的感知技能 037
感知現實 038
先驗知識對感知的影響 041
第五章 傾聽 042
練習：觀察傾聽的失誤 043
積極傾聽和復述 044
正確做筆記 045
結合語境 047
幫助別人傾聽 047
傾聽是一種不完美的、互動的、詮釋性的表演 048
更多傾聽和記錄練習 049
第六章 閱文 051
練習：在閱讀中學習 053
練習：書面要求 054
第七章 閱人 057
敏感對話要避免使用電子郵件或短信 060
第八章 觀察和創造 062
為什么畫草圖這么難？ 063
練習：評估你的觀察能力 064
第二部分 職場學習
第九章 開始階段 070
第十章 工程知識 078
知識和信息 078
知識類型 079
知識轉移 084
獲取新知識學習 084
第十一章 知識同時是社交網絡 087
知識地圖 088
分布式知識 093
分布式認知 096
第十二章 著手去做 099
第一步：尋找同伴 101
第二步：發現，組織 103
第三步：監督另一種發現 104
第四步：完工與交接 107
非正式領導力、面對面 108
社會文化 109
練習繪制知識網絡圖 109
第十三章 安全工作 111
風險辨識 112
識別危險事件 113
識別可能性、后果及風險 114
風險防控措施 114
首要步驟 116
文化影響 116
人類行為 117
第十四章 行大事之道 120
信息、知識和多樣性 122
項目生命周期 123
項目規劃 127
協商并定義項目范圍，計算進度 128
規范 129
風險分析與管理 134
審批 135
最終投資決策（FID）審批 135
監督進度持續學習 135
完成項目 137
第十五章 價值生成 140
研發創新（1） 144
產品差異化（2） 144
效率提升（3） 144
不確定性減少（4） 144
性能預測（5） 145
檢驗、檢查、測試（6） 145
項目和設計審查（7） 145
遵守標準（8） 145
可靠的協調（9） 146
教授、培養技能（10） 146
社會經營許可：與社區共同創造價值（11） 146
維持：經營、資產管理和維護（12） 147
環境保護（13） 147
防御、安全（14） 147
平衡價值生成與成本 150
量化價值生成 150
第十六章 估算成本 152
估算 152
人工成本 155
雇用你要花多少錢？ 157
低收入國家 159
第十七章 適應社會文化 160
有什么不同？ 161
那些有可能成功的產品 169
從價值生成的角度思考 170
外包 171
機會 171
第十八章 可持續發展 172
氣候變化 173
聯合國可持續發展目標 175
克服變革阻力 176
可再生能源 179
提高效率、新的想法或改變行為？ 179
機遇 180
第十九章 時間管理 183
了解日常生理規律 184
任務分類 184
調整你的日程安排 185
保持記錄 186
計劃主要任務 186
分配助人時間 187
用好表達不 187
推遲或委托：文件和歸檔是關鍵 188
突發事件，警惕過度工作 189
第二十章 處理沮喪情緒 191
沮喪 1：努力工作并沒有為我帶來什么 192
沮喪 2：沒有工作經驗就找不到工作，招聘啟事總是要求有工作經驗 193
沮喪 3：行政、會議、賬目、手續：這不是我受教育的目標 193
沮喪 4：這份工作不夠有智力挑戰 195
沮喪 5：以前有人這樣做過嗎？ 196
沮喪 6：受限于標準？ 198
沮喪 7：渴望實操工作 199
沮喪 8：無法讓別人理解我的想法 199
沮喪 9：公司經營者是會計或律師出身 200
沮喪 10：他們總是先削減維護費 201
沮喪 11：他們只在意最低價 202
沮喪 12：凈現值（NPV）良好的項目為什么不能獲批？ 202
沮喪 13：我的技能和知識只有在富裕國家才被認可 203
沮喪 14：我想從事更有益于社會的工作 203
沮喪 15：電子郵件石沉大海 204
后記：下一步學習 206
后記 209
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