《中國教育改造》是陶行知教育學的代表作，收有《教學合一》《中國師范教育建設論》《平民教育概論》《我們的信條》等名篇，全面反映了作者教育救國的思想。書中批判傳統教育，倡導教育改革，強調平民教育，對現代教育者具有高屋建瓴的指導意義，讓家長和學生明白什么是真正的教育。
★教育部新編語文教材指定閱讀書系★北京大學中文系教授，全國中學語文教學研究會會長溫儒敏強力推薦★幾代中央領導盛贊 中國教育大家陶行知的教育代表作
陶行知，著名教育家、思想家。曾任南京高等師范學校教務主任，中華教育改進社總干事。先后創辦曉莊學校、生活教育社、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的核心。代表作有《中國教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》等。
自序 / 1上篇中國教育改造試驗主義與新教育 / 3生利主義之職業教育 / 7教學合一 / 16第一流的教育家 / 20學生自治問題之研究 / 22我們對于新學制草案應持之態度 / 32南京安徽公學辦學旨趣 / 35半周歲的燕子磯國民學校——一個用錢少的活學校 / 39評陳著之《家庭教育》——愿與天下父母共讀之 / 44國畫也要提倡了 / 49整個的校長 / 51南京中等學校訓育研究會 / 53創設鄉村幼稚園宣言書 / 56我們的信條 / 60中國師范教育建設論 / 63中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言書 / 71中國鄉村教育之根本改造 / 72試驗鄉村師范學校答客問 / 75從野人生活出發 / 82生活工具主義之教育 / 84平等與自由 / 87教學做合一 / 90在勞力上勞心 / 93以教人者教己 / 96答操震球之問 / 98如何使幼稚教育普及? / 100“偽智識”階級 / 104藝友制師范教育答客問——關于南京六校招收藝友之解釋 / 117下篇補編共和精義 / 123教育者之機會與責任 / 135教育與科學方法 / 143我之學校觀 / 149行是知之始 / 152生活即教育 / 155教學做合一下之教科書 / 165創造的教育 / 182殺人的會考與創造的考成 / 192中國普及教育方案商討 / 195生活教育之特質 / 211每天四問 / 215創造宣言 / 225創造的兒童教育 / 230創造的社會教育 / 238實施民主教育的提綱 / 242民主教育 / 252社會大學運動 / 255領導者再教育 / 259小學教師與民主運動 / 263
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