本書記敘了東南大學(xué)研究生支教團的二十年風(fēng)雨歷程，描繪的是二十年間每一屆支教團成員的珍貴記憶，傳承了一代代支教人扎根西部、奉獻青春的精神。本書通過六個篇章的敘述，全面回顧東南大學(xué)研究生支教團工作，生動記錄了東南大學(xué)研究生支教團成員們難忘的支教經(jīng)歷。
本書是在清華大學(xué)110周年校慶之際，由在校的研究生支教團成員匯編而成，全書從“育人”、“行健”、“成長”、“回首”、“日記”、“后盾”六個部分全面記錄了清華大學(xué)研究生支教團從1998年組建至今的風(fēng)雨歷程。書中匯編了清華支教團成員的支教感悟、實踐體驗、成長經(jīng)歷、隨筆日記等。其中既有成員支教時的真情實感，又有返校多年后的追憶芳華，既有理論精神的深刻認識，也不乏點滴生活的真實記錄，是一代代支教團成員最真切的體悟，更是支教團23年的成長記錄。用一年的時間，做一件終生難忘的事。一屆屆清華研支團成員用年輕熱
本書集結(jié)了溫州市教育評估院開展區(qū)深化新時代教育評價改革的實踐探索，圍繞教育評價改革的頂層設(shè)計、路徑策略、實踐案例等內(nèi)容，從區(qū)域和學(xué)校層面展現(xiàn)教育質(zhì)量監(jiān)測評價、結(jié)果運用、綜合素質(zhì)評價、表現(xiàn)性評價、增值評價改革的實踐成果，分區(qū)域推進篇、綜合評價篇、監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用篇、增值評價篇、過程評價篇、數(shù)據(jù)驅(qū)動改進篇六個部分，回答了評價改革誰來評、評什么、怎么評以及如何落地等問題。本書是溫州教育評價改革實踐智慧的縮影。具有一定的理論創(chuàng)新價值和鮮活的實踐推廣意義。
本書不僅僅展現(xiàn)丹麥優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更探討了關(guān)乎教師和學(xué)生、家長和學(xué)生之間關(guān)系的根本問題。具體內(nèi)容包括：完美的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)初體驗、分析與討論比考試分數(shù)更重要、給學(xué)生開口說英語的勇氣等。
本書遵循馬克思主義基本理論，運用從定性到定量綜合集成法、人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論等，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了我國各地區(qū)、各省份義務(wù)教育發(fā)展水平與發(fā)展條件的空間差異及均衡調(diào)控問題，提出了義務(wù)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的對策建議。
教育史（中國教育史、外國教育史）的知識點在考試中占據(jù)1/3分值，同時教育史的學(xué)習(xí)有利于深化教育學(xué)原理的理論知識，減輕教育學(xué)原理的學(xué)習(xí)壓力。本書以考試大綱（《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱》《教育綜合考試大綱》）對知識范圍的規(guī)定為導(dǎo)向，以作者10年教學(xué)沉淀的框架為中心，將考點以題型（客觀題、名詞解釋、簡答題）形式進行匯編。同時，通過分析真題出題角度、提煉真題出題規(guī)律，揣摩每個背誦條目的關(guān)鍵信息。幫助考生迅速把握考試給分點，提升復(fù)習(xí)效率。
2017年12月，北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所正式發(fā)布了國內(nèi)首個專門針對家庭教育支出的全國家庭調(diào)查數(shù)據(jù)——中國教育財政家庭調(diào)查（China Institute for Educational Finance Research-Household Survey，CIEFR-HS），旨在為教育財政的學(xué)科發(fā)展和政策研究提供了高質(zhì)量的數(shù)據(jù)支持。本書基于2019年第二輪追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了學(xué)前到高等教育階段家庭子女教育支出的水平、結(jié)構(gòu)和負擔(dān)，學(xué)前和高中階段學(xué)生入學(xué)機會和學(xué)生資助的分配，中小學(xué)生校外培訓(xùn)參
本書首先論述京津冀教育協(xié)同發(fā)展、長三角教育一體化發(fā)展、海南自貿(mào)港教育國際化發(fā)展、粵港澳注重高等教育發(fā)展、東北三省注重職業(yè)教育發(fā)展和西部地區(qū)注重基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位。其次，梳理世界三大灣區(qū)的高等教育、芬蘭的基礎(chǔ)教育、德國的職業(yè)教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發(fā)展理念和經(jīng)驗，為我國區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略提供思路。再次，呈現(xiàn)各級各類教育與不同區(qū)域的社會經(jīng)濟發(fā)展與教育發(fā)展的協(xié)同性關(guān)系。最后，建立計量模型探討各級教育經(jīng)費投入的供給與需求。 本書內(nèi)容重點關(guān)注區(qū)域教育發(fā)展，“十四五”時期區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究對于
這是一部全面揭示縣域教育運行狀況、聚焦縣鄉(xiāng) 學(xué)子困境與前途的調(diào)查研究著作。 作者們通過對縣 鄉(xiāng)學(xué)校、家庭、教育管理部門及基層社會的全方位調(diào) 查，以案例的形式呈現(xiàn)學(xué)校的運轉(zhuǎn)、教師的想法、家 長的訴求、學(xué)生的心態(tài)、政策的執(zhí)行等教育一線狀 況，探尋縣域教育的現(xiàn)狀、問題、前途。 書中重點探討了社會各界關(guān)注的教育熱點問題， 比如超級中學(xué)、縣中衰落、分班管理、校長治校、學(xué) 生沉迷游戲、校園欺凌、非教學(xué)任務(wù)大增、青少年抑 郁、家校關(guān)系、陪讀媽媽、“雙減”政策及其執(zhí)行、 普職分流、寄宿制、“教育
該書以廣州教育高質(zhì)量發(fā)展為主題，堅持理論聯(lián)系實際，突出問題意識與目標導(dǎo)向，注重實證研究和案例分析，凸顯專家觀點和學(xué)術(shù)視角，致力于為廣州教育發(fā)展戰(zhàn)略和廣州各級政府部門的教育科學(xué)決策、社會各界的參政議政以及高校和科研機構(gòu)的教育科學(xué)研究提供綜合的、全面的資訊服務(wù)。擬設(shè)總報告、分報告、“雙減”政策篇、學(xué)前教育篇、調(diào)查研究篇、區(qū)域?qū)嵺`篇等多個專章。
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