本書記敘了東南大學研究生支教團的二十年風雨歷程，描繪的是二十年間每一屆支教團成員的珍貴記憶，傳承了一代代支教人扎根西部、奉獻青春的精神。本書通過六個篇章的敘述，全面回顧東南大學研究生支教團工作，生動記錄了東南大學研究生支教團成員們難忘的支教經歷。
本書是在清華大學110周年校慶之際，由在校的研究生支教團成員匯編而成，全書從“育人”、“行健”、“成長”、“回首”、“日記”、“后盾”六個部分全面記錄了清華大學研究生支教團從1998年組建至今的風雨歷程。書中匯編了清華支教團成員的支教感悟、實踐體驗、成長經歷、隨筆日記等。其中既有成員支教時的真情實感，又有返校多年后的追憶芳華，既有理論精神的深刻認識，也不乏點滴生活的真實記錄，是一代代支教團成員最真切的體悟，更是支教團23年的成長記錄。用一年的時間，做一件終生難忘的事。一屆屆清華研支團成員用年輕熱
本書集結了溫州市教育評估院開展區深化新時代教育評價改革的實踐探索，圍繞教育評價改革的頂層設計、路徑策略、實踐案例等內容，從區域和學校層面展現教育質量監測評價、結果運用、綜合素質評價、表現性評價、增值評價改革的實踐成果，分區域推進篇、綜合評價篇、監測結果應用篇、增值評價篇、過程評價篇、數據驅動改進篇六個部分，回答了評價改革誰來評、評什么、怎么評以及如何落地等問題。本書是溫州教育評價改革實踐智慧的縮影。具有一定的理論創新價值和鮮活的實踐推廣意義。
本書不僅僅展現丹麥優秀教師的教學理念和教學方法，更探討了關乎教師和學生、家長和學生之間關系的根本問題。具體內容包括：完美的數學學習初體驗、分析與討論比考試分數更重要、給學生開口說英語的勇氣等。
本書遵循馬克思主義基本理論，運用從定性到定量綜合集成法、人地關系地域系統理論等，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了我國各地區、各省份義務教育發展水平與發展條件的空間差異及均衡調控問題，提出了義務教育與區域經濟社會協調發展的對策建議。
教育史（中國教育史、外國教育史）的知識點在考試中占據1/3分值，同時教育史的學習有利于深化教育學原理的理論知識，減輕教育學原理的學習壓力。本書以考試大綱（《教育學基礎綜合考試大綱》《教育綜合考試大綱》）對知識范圍的規定為導向，以作者10年教學沉淀的框架為中心，將考點以題型（客觀題、名詞解釋、簡答題）形式進行匯編。同時，通過分析真題出題角度、提煉真題出題規律，揣摩每個背誦條目的關鍵信息。幫助考生迅速把握考試給分點，提升復習效率。
2017年12月，北京大學中國教育財政科學研究所正式發布了國內首個專門針對家庭教育支出的全國家庭調查數據——中國教育財政家庭調查（China Institute for Educational Finance Research-Household Survey，CIEFR-HS），旨在為教育財政的學科發展和政策研究提供了高質量的數據支持。本書基于2019年第二輪追蹤調查數據，分析了學前到高等教育階段家庭子女教育支出的水平、結構和負擔，學前和高中階段學生入學機會和學生資助的分配，中小學生校外培訓參
本書首先論述京津冀教育協同發展、長三角教育一體化發展、海南自貿港教育國際化發展、粵港澳注重高等教育發展、東北三省注重職業教育發展和西部地區注重基礎教育發展的戰略定位。其次，梳理世界三大灣區的高等教育、芬蘭的基礎教育、德國的職業教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發展理念和經驗，為我國區域教育發展戰略提供思路。再次，呈現各級各類教育與不同區域的社會經濟發展與教育發展的協同性關系。最后，建立計量模型探討各級教育經費投入的供給與需求。 本書內容重點關注區域教育發展，“十四五”時期區域教育發展戰略研究對于
這是一部全面揭示縣域教育運行狀況、聚焦縣鄉 學子困境與前途的調查研究著作。 作者們通過對縣 鄉學校、家庭、教育管理部門及基層社會的全方位調 查，以案例的形式呈現學校的運轉、教師的想法、家 長的訴求、學生的心態、政策的執行等教育一線狀 況，探尋縣域教育的現狀、問題、前途。 書中重點探討了社會各界關注的教育熱點問題， 比如超級中學、縣中衰落、分班管理、校長治校、學 生沉迷游戲、校園欺凌、非教學任務大增、青少年抑 郁、家校關系、陪讀媽媽、“雙減”政策及其執行、 普職分流、寄宿制、“教育
該書以廣州教育高質量發展為主題，堅持理論聯系實際，突出問題意識與目標導向，注重實證研究和案例分析，凸顯專家觀點和學術視角，致力于為廣州教育發展戰略和廣州各級政府部門的教育科學決策、社會各界的參政議政以及高校和科研機構的教育科學研究提供綜合的、全面的資訊服務。擬設總報告、分報告、“雙減”政策篇、學前教育篇、調查研究篇、區域實踐篇等多個專章。
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