在親子溝通中，父母溫暖而堅定的話語，可以帶給孩子信心和勇氣，促進親子之間尊重和信任關系的構建。 本書從親子之間的表揚和批評話術入手，列舉了諸多表揚和批評的實例，并給出了有效的溝通話術模板，希望能幫助父母發現親子溝通中存在的問題，并利用有效的溝通話術，來提高親子溝通的效率。
如何與孩子聊天，孩子才愿意溝通？怎么鼓勵孩子，孩子才更自信、陽光？孩子犯了錯，如何批評才是有效的？ 本書正是為解答此類家長的困擾而作，我們探究如何通過充滿關愛與智慧的對話，搭建親子深度對話的橋梁，用愛與智慧引導孩子全面發展，共建親子成長之路。 本書共分6章。第1章闡述了言語的力量，幫助家長意識到有效的溝通是打開孩子心扉的關鍵。第2~5章分別聚焦于4類育兒場景——日常生活、學習問題、社交能力、潛能發掘——提供了近50個具體的生活場景，每個場景下分析了溝通的基礎方法，并提供了4~5個有效的溝通示
本書從玩、做事、學習、看世界四個角度，探討如何正確地陪孩子，從而教養出興趣廣泛、動手能力強、學習主動性高視野開闊的孩子。走心的陪伴，才是最好的陪伴；只有順勢教育，才能最大限度地發掘孩子的優勢。父母在該陪孩子的時候不缺席，孩子才能在正確的時間起飛。
本書針對目前國內高職院校改革創新的熱點和難點問題，從創新人才培養模式、特色專業與課程建設、“雙師型”教師隊伍建設、創新創業教育與專業教學改革等方面進行研究和實踐，逐步形成了具有智能制造專業特色的教學模式、評價辦法及管理制度，有效促進了智能制造雙高專業群的建設和發展，提升了辦學質量。“三教”改革一直是教育改革的熱點，教師、教材和教法也是教學改革的主要著力點。本書主要從教師、教材及教法入手，積極探索崗課賽證視閾下高職教學改革創新與實踐。通過深入開展產教融合、校企合作，在教學過程中實現了崗位標
本書主要內容包括：報幕；第一幕；第二幕；謝幕；劇評，具體內容包括：如果教室像劇場；向陽中心是怎么走向戲劇的？——細說向陽中心十年課程沿革；戲劇與教育；戲劇“作為手段”一教育戲劇教學法的原理與應用；“戲劇”作為目的——戲劇人生的內涵與體驗；戲劇與教育的相關技術等。
本書以百年時光為軸，濃縮細微筆墨，生動凝寫了中國共產黨帶領一輩又一輩中華兒女展開農村教育艱難探索的偉大歷程，全面呈現了中國農村教育從“救亡圖存”到“教育強國”史詩般的崢嶸與恢弘，系統總結了中國共產黨在新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義建設、中國特色社會主義新時代四個不同時期農村教育的思想演進與實踐探索，為深入理解中國農村教育提供了鮮活的百年畫像。 全書采取點面交織、史論交錯、述評交融寫作思路，通過深入梳爬史料，全面拆解農村教育歷史弈局，準確呈現了中國共產黨領導農村教育的百年
本書以ABA為理論基礎，為家長歸納了一套行之有效、廣受好評的教學方法——STEPSTO法。根據STEPSTO法為，本書還針對各種日常生活技能為家長提供了詳細的教學指引，包括準備技能、生活自理技能、游戲技能、生活獨立技能等。書中配有大量的真實案例、實用的圖表工具，以及方便家長參考取用的具體教學方案，為家長的教學實踐提供了全方位的協助。
事情開始于東東1歲多還不會說話，且不止于此，東東媽媽覺得母子倆好像生活在一個平行世界中。東東2歲的時候，去做了評估，看著那些刺眼的評估報告，東東媽媽無法接受，但最終還是決定接受特殊教育的干預訓練。此后便是神奇的緣分，在幼兒園，東東接受了特殊教育教師溫柔而專業的干預，東東媽媽和老師開始了日記式溝通。多年以后，東東考進了早稻田大學，東東媽媽再看日記，先是再哭一場，繼而忿忿不平，然后遺憾自憐，最后是感謝感激。本書原生態地展現了東東媽媽對孩子問題的認識歷程，與特殊教育教師的交互日記生動
本書旨在幫助初中到大學的學生，對于他們普遍存在的學習困惑和問題進行了深入的研究探討，希望通過分享有效的學習技巧，從而提高學生的學習能力。全書分為上篇：認知篇，下篇：實戰篇。在認知篇中，我會闡述一個簡單的模型：學習冰山。水面之上是看得見的行動和技巧，水面之下是看不見的思維、管理和最深層的驅動。在實戰篇中，我會結合具體案例，探討方法，解答迷思。上篇與下篇將理論和實踐經驗結合在一起，才能對癥下藥，知行合一，用成熟的方法論提升自己。 內容包括：上篇 第一章 認識自己——找準起點，重新出發；第二章?高效
新書資訊 新書推薦