《團隊專業能力的發展：活動理論視角下的多個案研究》研究的關注核心是工作場所中團隊專業能力的發展過程，旨在發現工作實踐場域下團隊專業能力發展過程中的特征及其關系，從而建構一個有關“團隊專業能力的發展”的中層理論。以活動理論為主要框架，從多個特征維度來闡釋“團隊專業能力的發展”這一復雜過程。運用了多個案研究的策略，三例個案內分析注重具體性，而跨個案分析則兼顧了普遍性。
序
章 緒論
節 研究背景與意義
第二節 研究緣起
第三節 研究對象
第四節 研究目的與問題
第五節 研究價值
第二章 文獻綜述
節 專業能力
第二節 作為協作形式的團隊
第三節 工作類型的演化
第四節 活動理論
第五節 團隊專業能力及其發展
第三章 研究設計與實施
節 研究的探索路徑圖
第二節 研究的認識論
第三節 研究者的角色
第四節 個案的選擇
第五節 嵌入性多案例研究設計
第六節 資料收集
第七節 資料分析
第八節 理論建構的“指針”
第九節 研究中的有效性與倫理
第四章 個案一：靈活而凝聚——績效導向的團隊成長
節 個案一團隊的成長歷程
第二節 團隊中的團隊
第三節 為客戶創造價值
第四節 四種類型活動結構中的團隊專業能力
第五章 個案二：多樣而專注——客戶導向的團隊成長
節 個案團隊的背景
第二節 顧問一客戶共創式的活動系統
第三節 意義
第六章 個案三：生存且開拓——作為新創的區域性團隊的發展
節 個案團隊的背景
第二節 新創的團隊
第三節 作為決策中心的開放領導
第四節 社會交換下的團隊專業能力
第七章 基于跨個案分析的理論建構
節 專業能力的關鍵要素
第二節 團隊專業能力發展的特征維度
第三節 本研究中個案內分析與跨個案分析的關系
第八章 分布性與整合性
節 團隊專業能力發展的分布性
第二節 團隊專業能力發展的整合性
第三節 分布性和整合性的張力
第九章 慣例性與共創性
節 團隊專業能力發展的慣例性：習以為常
第二節 團隊專業能力發展的共創性
第三節 慣例性與共創性的張力
第十章 適應性與對抗性
節 團隊專業能力發展的適應性
第二節 團隊專業能力發展的對抗性：“隱形的戰場”
第三節 適應性與對抗性的張力
第十一章 連續性與置換性
節 團隊專業能力發展的連續性
第二節 團隊專業能力發展的置換性
第三節 連續性與置換性的張力
第十二章 特征的凝聚
節 團隊專業能力發展的特征回顧
第二節 由特征構成的“全景”
第三節 特征之間的多層互動結構
第四節 研究的現實啟示
第五節 展望與反思
于文浩，上海外國語大學新聞傳播學院講師，中國人才研究會人才學專業委員會理事。已在《開放教育研究》等學術期刊上發表論文20余篇，其中多篇論文被人大復印資料轉載。參編參譯多部學術書籍。主持和參與多項教育部和上海市重大研究課題。
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