來自不同領(lǐng)域的時(shí)間實(shí)踐高手聯(lián)合創(chuàng)作，一次講透在各種情境下的行動和思考模型，即如何修煉時(shí)間統(tǒng)計(jì)超能力，撬開職業(yè)發(fā)展的天花板。你將看到他們?nèi)绾芜M(jìn)行時(shí)間記錄訓(xùn)練，如何將時(shí)間記錄融入生活的方方面面，如何通過語寫創(chuàng)造生活，如何在時(shí)間統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練中找到內(nèi)在力量，向內(nèi)生長，向外綻放……本書可以幫你從根源上，通過時(shí)間的力量，提升你的表達(dá)能力，助你真正享受心流創(chuàng)作的快樂。如果你想要改變，卻不知道如何改變，來看看本書中語寫高手的故事，然后記錄你的共鳴與啟發(fā)，開啟你的時(shí)間統(tǒng)計(jì)之路。
一本給青少年的漫畫版人類簡史，打破國家、年代和具體事件的限制，揭示世界運(yùn)行底層邏輯，提供對歷史和世界的新思考。
如何讓孩子輕松學(xué)習(xí)、快速掌握新的硬核知識？自然是要有圖有真相！
本書就是好的范本。它給了青少年，尤其是那些一看文字就打不起精神的孩子自主學(xué)習(xí)嚴(yán)肅知識的新途徑，讓歷史在故事和漫畫中變得親切。
這是一本用圖文結(jié)合的方式講述600萬年人類史的輕松歷史圖書，全書打破人類史以時(shí)間點(diǎn)或者歷史事件作為章
中華民族能夠始終自強(qiáng)不息、屹立于世界民族之林，中華兒女能夠源源不斷為世界文明書寫中國篇章，中國精神是貫穿其中的一條主線，是凝聚、鑄造燦爛輝煌的中華文明的偉大力量。本書堅(jiān)持問題導(dǎo)向，梳理中國精神的歷史演進(jìn)，探析中國精神的世界意義，既是為了解讀中華文明源遠(yuǎn)流長、歷久彌新的基因密碼，也是為開拓中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景貢獻(xiàn)力量；既是致敬歷史、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，也期待有助于發(fā)展創(chuàng)新、再續(xù)輝煌。
“致天下之治者在人才”，人才是實(shí)現(xiàn)民族崛起、構(gòu)筑國際競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。在要素驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長的后發(fā)優(yōu)勢日漸消弭和經(jīng)濟(jì)活動人口進(jìn)入負(fù)增長的關(guān)鍵期，優(yōu)化人才區(qū)域配置、釋放人才潛力成為維持中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的關(guān)鍵；高質(zhì)量發(fā)展階段，各地紛紛將發(fā)展目標(biāo)由GDP增長向創(chuàng)新增長轉(zhuǎn)變，那么,短期經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)約束和長期創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展究竟會對人才區(qū)域配置產(chǎn)生怎樣的影響？創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展模式能否扭轉(zhuǎn)人才配置失衡的局面？人才將如何賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展？在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式亟須由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變的緊要關(guān)頭，本書就人才區(qū)域配置的前因和
在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，只有深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，才能實(shí)現(xiàn)我國高水平科技自立自強(qiáng)和高質(zhì)量發(fā)展。 本書深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神、中央人才工作會議精神和黨的二十大精神，在對我國人才發(fā)展體制機(jī)制中長期存在的難點(diǎn)和“多年困擾、反映強(qiáng)烈”的問題進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，從我國海外人才引進(jìn)與全球化人才戰(zhàn)略、推進(jìn)以實(shí)績貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才分類評價(jià)改革、完善基于創(chuàng)新要素價(jià)值的科技人才激勵機(jī)制、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合的科技人才自主培養(yǎng)體系、政府放權(quán)松綁與營造更加強(qiáng)烈的科技創(chuàng)新氛圍等方面，提出了
本書是作者繼《大師是怎樣煉成的》后的又一力作。在這本書中，作者基于多年的實(shí)踐與研究，分享了諸多新理念和方法，指導(dǎo)讀者如何打造一堂引人入勝的好課。作者認(rèn)為，好課像大片，能給人帶來強(qiáng)烈的震撼和深刻的啟示。要制作這樣的好課，必須精心策劃、準(zhǔn)備、講解與銷售，確保每個環(huán)節(jié)都出色。他提出了三個做好課的標(biāo)準(zhǔn)：“講不同”意味著要發(fā)掘課程中獨(dú)特的價(jià)值，讓學(xué)員學(xué)到別人未曾提及的內(nèi)容；“講深刻”則是要深入研究課程，透徹講解，讓學(xué)員真正受益；“講一招”則是要用最簡單的方法，讓學(xué)員迅速掌握課程的核心。本書不僅理論豐富，而
本書從八方面講述做好時(shí)間管理，高效工作，克服拖延癥等。相信對讀者有啟發(fā)作用。
本書為國家社科基金重大項(xiàng)目“元明清蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)整理與研究”（16ZDA176）階段性成果。 清時(shí)期創(chuàng)作了體現(xiàn)蒙漢文化交融作品的作家，特別是蒙古族文人，因?yàn)樯劫Y料缺乏，文字記錄不完備，他們的生卒年、姓氏、家世、族屬、生平經(jīng)歷、創(chuàng)作時(shí)間、本事、文人之間的交游唱和等諸多復(fù)雜的問題需要全面考訂。他們的漢文集子大多未能排印刊行，刊行出來的集子也未得到精細(xì)的校勘，存在著不少錯訛。漢族文人創(chuàng)作的體現(xiàn)蒙漢文化交融的作品也尚未得到系統(tǒng)化的搜集、整理。清代蒙漢文學(xué)交融的文獻(xiàn)整理與研究便是要全面系統(tǒng)地解決這類問
中國自20世紀(jì)80年代中期以來，出生性別比已逐漸偏離正常值，隨后一直保持著穩(wěn)定攀升的態(tài)勢。基于對我國出生性別比失衡現(xiàn)狀的分析，本書詳細(xì)梳理總結(jié)了相關(guān)文獻(xiàn)，主要關(guān)注出生性別比失衡的影響、出生性別比失衡的直接原因、出生性別比失衡的經(jīng)濟(jì)根源、經(jīng)濟(jì)激勵與家庭生育決策這四個方面的研究。進(jìn)一步地，本書從政府經(jīng)濟(jì)激勵和市場經(jīng)濟(jì)激勵兩個角度出發(fā)，考察經(jīng)濟(jì)激勵對家庭生育決策的影響。在政府經(jīng)濟(jì)激勵層面，主要關(guān)注國家人口計(jì)生委的“關(guān)愛女孩行動”試點(diǎn)項(xiàng)目，分析來自于政府的獎勵和扶持政策是否可以降低出生性別比、
縱然離世已有百年，弗雷德里克·泰勒仍能為人們帶來啟發(fā)：他提出的管理問題依然存在，他總結(jié)的管理經(jīng)驗(yàn)依然有益，他研究的管理邏輯依然普遍，他創(chuàng)造的管理方法依然有效。泰勒攜這本《科學(xué)管理原理》開創(chuàng)了一個管理新時(shí)代，也在其后的百年中激勵和啟示了無數(shù)的管理者。即便在今天，人們也仍在感嘆，管理需要回歸泰勒。泰勒的管理理論看似簡單，其實(shí)內(nèi)涵豐富，并非能被一個時(shí)代完全吸收。只有親自翻閱大師的著作，才能領(lǐng)會管理的真諦；也只有實(shí)踐大師的理論，才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——“使雇主的財(cái)富zui大化，同時(shí)使每一位雇員的財(cái)富zui
新書資訊 新書推薦