體育在中國(guó)大國(guó)崛起的過(guò)程中扮演重要角色，加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)體育消費(fèi)、深化體育事業(yè)改革已成為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的主旋律。全民健身已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人才。黨的十九大報(bào)告指出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”、“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”，都是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育提出的新要求。 學(xué)徒制作為最古老的職業(yè)教育形態(tài)，具有重要教育價(jià)值，“現(xiàn)代學(xué)徒制”等新型人才培養(yǎng)模式在西方發(fā)達(dá)國(guó)家煥發(fā)新的能量，德國(guó)“雙元制”提
本書(shū)首先概述了體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并分析了高校體育教育教學(xué)理論、高校體育教學(xué)模式，然后梳理了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原理與方法以及專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)理論及訓(xùn)練方法，最后在體能訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督以及高校體能訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)方面做出總結(jié)和探討。
本書(shū)闡釋了馬克思主義休閑思想與人的全面發(fā)展理論的內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系，研究了優(yōu)秀傳統(tǒng)休閑文化的合理內(nèi)核和當(dāng)代價(jià)值，架構(gòu)出了基于學(xué)生發(fā)展的高校休閑教育的理論邏輯和分析框架，提出了全面加強(qiáng)高校休閑教育的原則和路徑。
本書(shū)將幫助讀者掌握一名教練所需的技能和知識(shí), 包括教練的核心能力、教練的流派、教練實(shí)操工具和技術(shù)。本書(shū)主要圍繞ICF教練核心能力模型展開(kāi)。ICF是國(guó)際上公認(rèn)最權(quán)威的教練培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。本書(shū)作者與ICF有著獨(dú)特的關(guān)系, 使得本書(shū)成為唯一被ICF認(rèn)可的指南。特別是ICF于2019年11月對(duì)其使用了25年的教練認(rèn)證核心能力進(jìn)行了全面更新, 本書(shū)第一時(shí)間反應(yīng), 確保新版的教練核心能力模型在本書(shū)中得以呈現(xiàn), 這也是全球第一本介紹ICF新能力模型的書(shū)籍。
本書(shū)是以體能測(cè)試和體能訓(xùn)練為研究方向的專(zhuān)著，以體能測(cè)試與訓(xùn)練方法研究的理論基礎(chǔ)與方法分析為切入點(diǎn)。首先探討體能測(cè)試及其評(píng)價(jià)研究，其次論述體能訓(xùn)練的相關(guān)理論、體能訓(xùn)練原理及計(jì)劃制定，最后對(duì)體能訓(xùn)練內(nèi)容和方法進(jìn)行論述。體能訓(xùn)練為實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)科學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐的融合提供了良好平臺(tái)，體能訓(xùn)練發(fā)展對(duì)我國(guó)現(xiàn)代體育的發(fā)展有多重價(jià)值。
本書(shū)結(jié)合了ICF最新發(fā)布的三個(gè)核心文件, 解讀了新版的核心能力, 包括每個(gè)核心能力的定義, PCC行為標(biāo)識(shí)以及ACC/MCC最低技能要求, 同時(shí)結(jié)合了一些具體的例子以及埃里克森特色的交流工具流程進(jìn)行說(shuō)明。這本書(shū)的主要的特點(diǎn)包括: 1) 基于ICF最新發(fā)布的核心能力定義文件, 全面解讀核心能力標(biāo)準(zhǔn); 2) 平實(shí), 簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓能力標(biāo)準(zhǔn)解讀更容易理解; 3) 同時(shí)結(jié)合具體的例子深入解讀能力標(biāo)準(zhǔn)的具體含義; 4) 結(jié)合埃里克森成果導(dǎo)向教練精華拓展延伸能力標(biāo)準(zhǔn)精華; 5) 提供了具體, 實(shí)用的
本書(shū)是一部從運(yùn)動(dòng)健身視角探討休閑體育的學(xué)術(shù)著作，對(duì)運(yùn)動(dòng)健身文化的歷史變遷、中外比較以及多維視角下的休閑體育做了全面、系統(tǒng)的研究。本書(shū)分為上編和下編。上編以運(yùn)動(dòng)健身文化為研究對(duì)象，結(jié)合全球化和國(guó)際交往的相關(guān)時(shí)代背景，運(yùn)用比較研究、跨學(xué)科研究等研究方法，以期建立起較為完善的運(yùn)動(dòng)健身文化學(xué)術(shù)框架，從理論和實(shí)踐的角度為我國(guó)全民健身事業(yè)提供學(xué)術(shù)依據(jù)；下編以休閑體育為研究對(duì)象，從歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)等多個(gè)學(xué)科角度探究休閑體育這一現(xiàn)象出現(xiàn)和發(fā)展的原因，并對(duì)影響新興休閑體育項(xiàng)目發(fā)展的因素從自
本書(shū)對(duì)體操教學(xué)的價(jià)值、特點(diǎn)、過(guò)程和方法等教學(xué)理論進(jìn)行了闡述，然后分層闡述了快樂(lè)體操教學(xué)理論與實(shí)踐、藝術(shù)體操教學(xué)與訓(xùn)練方法，以及體操專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練方法與實(shí)踐，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，闡述現(xiàn)代體操相關(guān)知識(shí)。
本書(shū)的內(nèi)容分為兩個(gè)部分，一個(gè)是健美操教學(xué)理論的構(gòu)建與實(shí)證研究，另一個(gè)是健美操實(shí)踐。本書(shū)對(duì)這兩個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行了探索與闡述，框架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。 本書(shū)在建構(gòu)主義理論、支架式理論的指導(dǎo)下構(gòu)建高校健美操教學(xué)模式，并將其應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，取得了一定的教學(xué)成果，具有一定的創(chuàng)新性。此外，健美操實(shí)踐以成套健美操創(chuàng)編為內(nèi)容，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性。
《形體訓(xùn)練與形象設(shè)計(jì)（第2版）》分為上、下兩篇，以美學(xué)、生理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等理論為基礎(chǔ)，立足“表”和“里”兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的“養(yǎng)成”過(guò)程和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)形體、儀態(tài)、形象、禮儀進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。上篇重點(diǎn)闡述形體及形體美的基礎(chǔ)知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)、形體及儀態(tài)訓(xùn)練的方法，強(qiáng)調(diào)通過(guò)形體訓(xùn)練塑造良好的儀態(tài)；下篇?jiǎng)t側(cè)重適宜的形象設(shè)計(jì)和現(xiàn)代禮儀指導(dǎo)，即重點(diǎn)闡述形象設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵，化妝與形象設(shè)計(jì)、服裝與形象設(shè)計(jì)、職業(yè)形象設(shè)計(jì)的定位與指導(dǎo)，個(gè)人儀態(tài)禮儀及常見(jiàn)的社交禮儀等。《形體訓(xùn)練與形象設(shè)計(jì)
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