制度建設是職業教育產教融合進一步發展的必然需求。本書圍繞關鍵問題探索制度創新，為構建職業教育產教融合的制度體系提供理念和設計，為制定最終的職業教育產教融合制度提供依據和參考。本書重點構建了我國職業教育產教融合的基本制度體系：個人層面—工學結合的教學組織設計；組織層面—校企合作的技術技能人才培養制度；區域跨組織層面—職業教育“專業—產業雙集群”協作的產教融合制度；國家層面—“國家主導、行業指導、工會參與、學校和企業雙主體”的職業教育辦學制度。
本書是《工程原理-上冊》一書的配套練習冊。利用一些實踐性活動來幫助學生訓練工程方面的基本技能，為將來參與挑戰性更強的項目打下基礎。每個活動先介紹一下活動的目標，然后是活動步驟，讓學生逐步進行操作，*后進行分析總結。背景欄目幫助學生回顧和拓展所學的知識，以便在實踐活動中更好地應用它們。小提示欄目旨在提醒學生避開常見的問題，提供有用的線索以及講述一些有趣的奇聞軼事，幫助學生順利完成工程設計活動。
數學一直是文明和文化的重要組成部分。包括柏拉圖在內的很多人，都把數學看作是文化的優SHOU*選理想。數學一直是形成現代文化的主要力量，也是現代文化極其重要的因素。英國數學家、哲學家懷特海在其有名的演講《數學與善》中宣稱：如果文明繼續發展，那么在今后兩千年，人類思想中壓倒一切的新特點將是數學地理解問題占統治地位。美國數學家懷爾德提出數學是一種文化體系的數學哲學觀，數學知識是一種文化傳統，而數學活動就其性質來說是社會性的。 近年來，數學文化在高考數學試題中已經有所體現，高考試題無論是在具
本書試圖用淺顯易懂的文字，講述小學生這一年齡階段的心理活動特點，既可以幫助教師、家長更好地根據小學生的心理特點，有針對性地進行教育；也可以使小學生增進對自身的認識，順利度過人生的黃金時期，為今后的發展奠定良好的心理基礎。
為在深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮中勇擔文化傳承創新的使命，努力建設為學校發展提供強大支撐力的大學文化，學校黨委宣傳部于2012年啟動文化建設系列活動。本書梳理學校機構沿革和遠程與繼續教育學院發展史，包括學院概況、發展歷程、歷史沿革、人物風采、文化標識等七篇內容，凝聚發展力量，追尋紅色基因。
本書將中央提出的供給側結構性改革運用到高等教育領域、運用到高等教育的財務領域，提出了高等 教育產品屬于準私人產品，高等教育是一個準市場；高等教育領域供給側改革的主要任務是三去兩降一 補：去行政化、去編制、去產能、降失業率、降成本、補短板。提出了高校財務領域的供給側改革*需要有效 的制度供給．提出了應建立與法人治理結構相適應的財務管理體制。闡述了公辦高校財政投入和學費的供 給側改革：基于公平，不論雙一流大學還是高職院校，屬于基本支出的財政生均撥款標準應一視同仁，屬于 項目支出的則有所差別；基
寶寶涂色大全是一套適用于3-6歲兒童的益智涂色書，內容豐富，包括水果、蔬菜、動物、植物、交通工具、人物等，精選兒童生活中常見的物品，造型可愛，種類豐富，顏色鮮艷，孩子在愉快的涂畫過程中，能認識更多的事物，加深對事物的了解。
李經梧（1912~1997）為中國20世紀一代武術大師，太極拳家。他在武術上融吳式、陳式、楊式、孫式等四家太極功夫于一體，臻于化境。 本書為《大道顯隱——李經梧太極人生》（2007年版）、《李經梧太極內功及所藏秘譜》（2010年版）的續篇，集中收入了李經梧學習并傳授的陳式和吳式太極拳械的主要套路。內容有陳式太極拳一路和二路（炮捶），吳式太極拳、劍、刀，太極推手和太極桿，同時也收入了李經梧入室弟子、再傳弟子名錄。
《大道至簡》主要是作者對高校管理方面多年積累的成果匯集而成。共分為九個部分，分別是黨務管理、決策運行機制、發展目標與路徑、學科建設、選人用人、師資建設、辦學資源、人才培養機制建設、和諧校園。通過以上九部分的詳細分析，可以把握高校管理的大體方向和規律，可以為其他高校的建設和發展提供一種參考性思路。書中很多篇章是作者在日常工作中遇到的問題的思考，以及在重要時間、關鍵節點、重大事件時，面對
·研究中國古代圖書史，既需要對涉及圖書史本體的具體方面如印刷、出版、收藏等等進行專門研究，更需要從宏觀的角度，對圖書事業發展的內因和外因進行整體把握和分析。本書即試圖按照這個思路來進行中國古代圖書史的研究，將圖書史的發展變化置于社會發展的大環境中，研究它與政治、經濟、社會、教育、宗教，特別是與大文化之間的互動關系，力圖構建一部以圖書為中心的中國古代文化史。
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