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孩子的言行背后隱藏著秘密，父母只有讀懂孩子才能更好地愛孩子、引導孩子。本書為父母做了一份孩子的“成長說明書”，從孩子的語言、小動作、興趣、需求、情緒、叛逆行為、人際交往，以及孩子與父母相處等方面入手，剖析了孩子經常出現的問題，找到隱藏在背后的心理動機，并提供有效的解決方法。此外，書中還有大量的心理學案例，實用、專業且通俗易懂。希望每一位努力摸索養育孩子方法的父母能靜下心來閱讀本書，或許它能解決你遇到的問題！
父母如何平息焦慮、減少火氣？與青春期孩子溝通的秘訣是什么？如何幫助孩子渡過學習的難關？青春期的孩子愛發脾氣怎么辦？如何化解孩子的逆反？青春期家庭教育的十大原則有哪些？如何做，青春期的孩子才會更合作？手機和游戲，你管對了嗎？…… 《順應心理，輕松度過青春期》是教育心理專業人士維尼老師的十年積淀之作，作品囊括了維尼老師十年來對無數青春期家庭成功疏導的寶貴經驗，且結合了他對自己青春期孩子的養育實踐。書中詳盡講解了青春期常見的棘手問題、青春期孩子的心理行為特征，結合大量真實案例，輔之順應心理理念的三種核
本書基本上涵蓋了快速閱讀的真相、方法、精髓，以及提升理解和記憶力的各個方面。你將學到的技巧和技能將改變你對閱讀的整體認識。你對快速閱讀的認知將會被顛覆，同時大家都會向你請教快速閱讀的秘訣。這本書將幫你打破慢讀的陋習，提升你的注意力。
本書以0-12歲處于家庭教育關鍵期的孩子為研究對象、以這個年齡階段孩子在成長過程中顯著、常見的心理、行為問題為解決對象，從關鍵期家庭教育意識建立、孩子行為養成、學習能力培養、社會交往能力提升、積極情緒建構、完整人格塑造、健全的社會人培養以及心理障礙的消除8個維度來探討兒童的培養，既有對0-12歲孩子問題行為狀態描述、又有問題行為背后的心理動因分析、還有有效的矯正辦法，對廣大家長朋友、家庭教育學科研究者、工作者、學生教育工作者都具有指導、參考作用。
本書分為12章，內容包括：關于理智的法則；關于態度的法則；關于日常行為的法則；關于規矩的法則；關于性格的法則；關于兄弟姐妹的法則；關于上學的法則；關于青春期的法則；關于應對危機的法則等。
一個優秀的助理教師需要知道什么？在教學實踐和班級管理中需要做什么？您可以從《融合教育助理教師手冊：第2版》中找到答案。融合教育專家朱莉·考斯頓（Julie Causton）和凱特·麥克勞德（Kate MacLeod）為您帶來了一份極其實用的指南，讓您作為融合教育團隊不可或缺的一部分，在助理教師工作崗位發光發熱。您將從書中了解融合教育與特殊教育的基本概念、助理教師的角色定位和工作職責、為學生提供支持的實踐策略、與團隊成員合作的方法、撤出支持的相關技巧，
本書是一本給學校及服務機構的管理者及一線工作人員的實用指南，介紹了孤獨癥學生進入融合學校(環境)時面臨的問題，提出在學校環境中實施ABA教育計劃的策略方法。書中包含如何建立ABA教育計劃，為培訓、咨詢、評估以及一對一和小組教學提出了建議和指導。其中詳細地闡明了以研究為基礎的教學策略及要素內容清晰、簡明且易于操作，對學校老師及服務機構等一線工作人員能起到寶貴的指導作用。
本書是一本幫助孤獨癥譜系障礙(ASD)、注意缺陷多動障礙(ADHD)等特殊需要兒童進行自我調節和情緒控制的圖書。本書是利婭·M.凱珀斯對其首提“情緒四色區”這一概念的完整闡述，共包含18節課，課程目標清晰、教學步驟完整、教學材料生動有趣，同時還設有探究性問題，兼具操作性、實用性、趣味性，旨在教授兒童如何識別他人的面部表情和情緒，關注觸發自身不穩定情緒的事件，以及掌握解決情緒問題的策略，等等，以幫助他們更好地調整情緒狀態。
《孤獨癥兒童融合教育生態支持的本土化實踐創新》從教育生態的角度系統地闡述了融合教育的支持體系，呈現了北京市海淀區特殊教育研究與指導中心作為區級特殊教育資源中心，多年來對孤獨癥兒童融合教育實踐探索的巨大成果，為全國范圍的各級資源中心建設提供有益參考和借鑒，也體現了海淀特教中心立足自身、放眼全局的高度站位和廣博情懷。
本書是應教師、家長、社會工作者等的要求而作的。它為教師、家長和其他照顧者提供了培養兒童的個人安全技能所需的寶貴信息，并解釋了特殊兒童所特有的安全風險和注意事項。本書為不同類別、不同障礙程度的特殊兒童及青少年掌握安全技能，尤其是如何防止和應對性侵，提供了實用的課程理念和豐富的實踐經驗。這些方法和建議同樣適用于普通兒童。
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