這套書適用于3~7歲的小朋友，適應學前兒童及小學一、二年級學生的漢字學習。整套書選取了常用的筆畫、偏旁、漢字，學習字量達302個；同時加入了筆順、描紅的部分，滿足了小朋友的書寫需求。本書作為漢字學習的敲門磚，希望能幫助小朋友們建立起漢字的基本概念，為系統學漢字打下基礎，讓小朋友們了解到：漢字是有系統的、形象的、有趣的。
本書詳細論述了突破平庸課堂的36個有效策略，主要包括讓學生擁有學習的真情、用友誼架起學習之橋、許給學生一個美好的約定、讓學生在“悠然”中“自得”等內容。
《歲月留痕 心向陽光：擁有一顆教師的心》是作者從教28年來對教育教學工作的積累與總結，也是作者28年來對教育教學工作不斷思考、實踐與探索的智慧結晶。
“教師教育課證融合教材”是將國家教師資格考試的內容有機融合在現有的教師教育課程體系之中而編寫的創新型教材。 《學前教育學》為“教師教育課證融合教材”中的一本，主要內容包括：學前教育概述，學前教育與兒童發展，，學前兒童發展概述，學前兒童的一般發展，兒童觀，學前兒童的全面發展教育，學前教育的課程，幼兒園生活指導，幼兒園教學活動，幼兒園環境創設，幼兒園的社會教育，游戲活動指導，幼兒園的家庭教育指導，幼兒教師，教育活動的組織與實施，幼兒園教育評價，幼兒園教師職業道德，幼教法律法規等。
本書是《工程原理-上冊》一書的配套練習冊。利用一些實踐性活動來幫助學生訓練工程方面的基本技能，為將來參與挑戰性更強的項目打下基礎。每個活動先介紹一下活動的目標，然后是活動步驟，讓學生逐步進行操作，*后進行分析總結。背景欄目幫助學生回顧和拓展所學的知識，以便在實踐活動中更好地應用它們。小提示欄目旨在提醒學生避開常見的問題，提供有用的線索以及講述一些有趣的奇聞軼事，幫助學生順利完成工程設計活動。
數學一直是文明和文化的重要組成部分。包括柏拉圖在內的很多人，都把數學看作是文化的優SHOU*選理想。數學一直是形成現代文化的主要力量，也是現代文化極其重要的因素。英國數學家、哲學家懷特海在其有名的演講《數學與善》中宣稱：如果文明繼續發展，那么在今后兩千年，人類思想中壓倒一切的新特點將是數學地理解問題占統治地位。美國數學家懷爾德提出數學是一種文化體系的數學哲學觀，數學知識是一種文化傳統，而數學活動就其性質來說是社會性的。 近年來，數學文化在高考數學試題中已經有所體現，高考試題無論是在具
為在深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮中勇擔文化傳承創新的使命，努力建設為學校發展提供強大支撐力的大學文化，學校黨委宣傳部于2012年啟動文化建設系列活動。本書梳理學校機構沿革和遠程與繼續教育學院發展史，包括學院概況、發展歷程、歷史沿革、人物風采、文化標識等七篇內容，凝聚發展力量，追尋紅色基因。
本書將中央提出的供給側結構性改革運用到高等教育領域、運用到高等教育的財務領域，提出了高等 教育產品屬于準私人產品，高等教育是一個準市場；高等教育領域供給側改革的主要任務是三去兩降一 補：去行政化、去編制、去產能、降失業率、降成本、補短板。提出了高校財務領域的供給側改革*需要有效 的制度供給．提出了應建立與法人治理結構相適應的財務管理體制。闡述了公辦高校財政投入和學費的供 給側改革：基于公平，不論雙一流大學還是高職院校，屬于基本支出的財政生均撥款標準應一視同仁，屬于 項目支出的則有所差別；基
《大道至簡》主要是作者對高校管理方面多年積累的成果匯集而成。共分為九個部分，分別是黨務管理、決策運行機制、發展目標與路徑、學科建設、選人用人、師資建設、辦學資源、人才培養機制建設、和諧校園。通過以上九部分的詳細分析，可以把握高校管理的大體方向和規律，可以為其他高校的建設和發展提供一種參考性思路。書中很多篇章是作者在日常工作中遇到的問題的思考，以及在重要時間、關鍵節點、重大事件時，面對
本書結合教材內容和學生的心理特點及生活實際經驗，創設合理的語境，引導學生在真實的語境中感悟語言，操練語言；利用所學語言解決生活中的實際問題，讓交流變得順暢，讓交流變得精彩。
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