成功的執(zhí)教過程取決于信息收集的準(zhǔn)確性與運動表現(xiàn)的客觀分析。依靠教練員主觀觀察與記憶進行決策的傳統(tǒng)執(zhí)教過程中，教練員只能回憶起30%決定比賽成功的核心因素與事件，并且賽后對場上行為評估的準(zhǔn)確率要低于45%。針對歐足聯(lián)足球職業(yè)級教練員的研究發(fā)現(xiàn)，這一數(shù)據(jù)為59%。 而運動表現(xiàn)分析學(xué)尤其是比賽表現(xiàn)分析相關(guān)技術(shù)與方法的應(yīng)用為團隊運動尤其是職業(yè)足球提供了科學(xué)化的解決方案。本書基于運動表現(xiàn)分析學(xué)理論和國際體育科學(xué)前沿，結(jié)合足球?qū)ｍ椷\動實踐的現(xiàn)實需要，對足球比賽 表現(xiàn)分析的理論與實踐進行介紹和分享。足球
體操運動科學(xué)對體操運動生理學(xué)、體操運動應(yīng)用執(zhí)教科學(xué)、體操運動生物力學(xué)、體操運動心理學(xué)基礎(chǔ)原理，以及體操運動技能學(xué)習(xí)、體操運動損傷等內(nèi)容進行了深入、細(xì)致的講解。 本書共分為7部分。第1部分講解了體操運動的生理學(xué)基礎(chǔ)，第2部分討論了體操運動應(yīng)用執(zhí)教科學(xué)，第3部分闡述了體操運動的生物力學(xué)原理，第4部分對于體操運動的心理學(xué)原理和體操運動員心理技能訓(xùn)練給予了詳細(xì)講解，第5部分重點對生理學(xué)、生物力學(xué)和心理學(xué)在提升體操運動表現(xiàn)方面的相互作用進行了分析，第6部分的主要內(nèi)容是體操運動技能學(xué)習(xí)，第7部分為體操運動損
本書運用經(jīng)濟學(xué)的研究方法，從經(jīng)濟學(xué)視角研究體育產(chǎn)業(yè)問題，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論、產(chǎn)業(yè)組織理論、服務(wù)經(jīng)濟理論等，希望能將體育產(chǎn)業(yè)問題納入經(jīng)濟學(xué)研究的主流渠道，并從這個角度探究其發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展模式問題。同時，由于體育產(chǎn)業(yè)是高度全球化的產(chǎn)業(yè)，許多行業(yè)始終要面對全球化的機遇和壓力，本書對中國體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、特點、存在的問題以及新時代中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景進行了深入分析，具有一定的指導(dǎo)和參考意義。
本書是適合每一個人的拉伸指南。作者弗雷德里克夫婦是美國的柔韌性訓(xùn)練師，他們將自己40多年的知識儲備和實踐教學(xué)經(jīng)驗發(fā)展、更新成一套完整的拉伸理論并撰寫成書。本書結(jié)合了他們從精英運動員、奧運選手、到診所問診的普通客戶、高校學(xué)生和教學(xué)團隊身上獲得的治 療經(jīng)驗與反饋信息，涵蓋了柔韌性的基本原則、柔韌性的解剖學(xué)和生理學(xué)原理、柔韌性訓(xùn)練、運動表現(xiàn)中的柔韌性、柔韌性評估、基礎(chǔ)靈活性拉伸、動態(tài)拉伸等內(nèi)容。無論是運動愛好者、長期不運動的久坐人士，還是職業(yè)運動員或物理治 療師，本書所教授的拉伸方法會對其大有助
媒體國際傳播能力建設(shè)作為當(dāng)今世界各國爭奪國際話語權(quán)和提升國家“軟實力”的重要手段之一，在國際格局中發(fā)揮著越來越重要作用。以美國為首的西方國家并沒有因為冷戰(zhàn)的結(jié)束，而放棄對俄羅斯的排擠和打壓，在西方媒體報道中的俄羅斯國際形象以負(fù)面為主，俄羅斯國際形象被嚴(yán)重他塑。俄羅斯為了打破蘇聯(lián)解體以來形成的“西強東弱”“歐美主導(dǎo)”的國際傳播格局，成立了全新外宣媒體平臺。經(jīng)過數(shù)十年發(fā)展，以RT電視臺為代表的俄羅斯外宣媒體贏得了廣泛的西方受眾市場，打破了歐美國家主流媒體對國際傳播格局的壟斷，對西方既有的新
“少林武術(shù)”是中國傳統(tǒng)武術(shù)的重要組成部分，它經(jīng)歷了千百年來武林前輩的不斷錘煉，逐步發(fā)展、傳播開來。喻家少林六合門，出自少林，扎根南充，經(jīng)近200年來的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新，特別是進入20世紀(jì)80年代，為了適應(yīng)競技武術(shù)的規(guī)則要求，在套路的動作名稱、技擊方法、練習(xí)方式、訓(xùn)練手段其各方面都有積極發(fā)展。喻家拳具有濃厚的中國傳統(tǒng)文化色彩，具備剛健有為、注重和諧、形神兼?zhèn)洹?nèi)外相合的民族文化特點，對于傳承中國傳統(tǒng)文化，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 該書是一本系統(tǒng)介紹少林六合門拳法的綜合性武術(shù)叢
本書對融合體育進行系統(tǒng)研究，主要分為四個部分：理論篇（融合體育發(fā)展的相關(guān)概念、理念及理論）；實踐篇（對融合體育教育環(huán)境、融合體育課程設(shè)置、教學(xué)實施、教學(xué)策略、教學(xué)方法等進行具體分析和研究）；支持篇（主要對融合體育發(fā)展的支持體系進行研究，涉及無障礙環(huán)境建設(shè)（軟、硬件環(huán)境）；殘疾人志愿者、指導(dǎo)員、輔助技術(shù)及融合體育教師培養(yǎng)等方面，本篇秉承“促進殘疾人全面發(fā)展，推動殘疾人更好融入社會”的特殊教育理念，充分體現(xiàn)了教育公平和公正）；發(fā)展篇（對融合體育未來發(fā)展及趨勢進行分析、比較和研究）。
本書首先對于體育教學(xué)的基礎(chǔ)理論進行概述，介紹體育教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)律和原則，通過對體育教學(xué)方法的論述。進而揭示體育教學(xué)方法的改革與發(fā)展的特點、趨勢等；其次對于體育與健康課程理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)模式的構(gòu)建進行了相關(guān)分析。從而探究體育與健康的教學(xué)方法。最后從體育與健康的運動技能、體育與健康的安全保障、體育教學(xué)評價等方面，探討了體育與健康的運動技能有哪些，評價標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容如何，同時針對目前體育教學(xué)存在的問題提出體育與健康的安全保障應(yīng)該如何構(gòu)建，對于其方法以及未來發(fā)展趨勢進行了合理分析。
本書以體育課程教學(xué)理論為指導(dǎo)，在全面闡述體育課程教學(xué)基本理論與體育課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了體育課程教學(xué)優(yōu)化改革的整體策略，并進一步就體育課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理等教學(xué)體系各要素的優(yōu)化進行了深入、細(xì)致地探索研究，同時對體育課程教學(xué)發(fā)展的相關(guān)理論、方式方法以及教師教學(xué)能力培養(yǎng)進行了探索研究。為新時期教師優(yōu)化體育課程教學(xué)、運用信息技術(shù)完善體育課程教學(xué)提供了教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)。本書以強化體育課程變革為路徑，豐富了體育課程教學(xué)制度內(nèi)涵，推動了相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。<
本書主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校體育教學(xué)概述、現(xiàn)代高校體育教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代高校體育教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代高校體育教學(xué)思想觀念改革與發(fā)展、現(xiàn)代高校體育教學(xué)效率要素的優(yōu)化與發(fā)展等。
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